八零后的家長(zhǎng)把零零后的孩子送進(jìn)學(xué)校，本以為可以松口氣，卻不知孩子的學(xué)習(xí)將自己搞得焦頭爛額，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)把脈，尋的有效的方法引導(dǎo)孩子呢?12 月27日，成都市新都區(qū)香城小學(xué)特邀上海心理學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心兒童青少年心理專(zhuān)家、高級(jí)心理咨詢(xún)師陳默老師到校，為1-3年級(jí)的家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課。
在一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，陳默老師通過(guò)對(duì)兒童的生理發(fā)育、心理特征、成長(zhǎng)歷程的分析，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)具體的事例，聲情并茂的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)明白尊重孩子的個(gè)體發(fā)展規(guī)律，走近孩子的內(nèi)心，給孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，孩子才安心、安神，進(jìn)而安靜的走進(jìn)學(xué)習(xí)中去。陳默老師的講座戳中家長(zhǎng)的心，點(diǎn)到家長(zhǎng)們的傷心處。家長(zhǎng)們就這樣帶著問(wèn)題來(lái)，掛著笑容回。并認(rèn)真記錄下讓孩子愿意學(xué)習(xí)的要素：1、讓學(xué)習(xí)有趣味性;2、調(diào)動(dòng)孩子的積極性;3、分享學(xué)習(xí)收獲，獲得成就感;4、營(yíng)造好的家庭環(huán)境;5母親的良性暗示和及時(shí)的情緒安撫。并且主動(dòng)整理和班上其他家長(zhǎng)分享。
此次有針對(duì)性的家長(zhǎng)培訓(xùn)，如一場(chǎng)及時(shí)雨，給低年級(jí)的家長(zhǎng)指點(diǎn)了迷津;這樣有深度、有溫度的家庭教育，更新了家長(zhǎng)們的家庭教育觀(guān)，愿香城小學(xué)的家長(zhǎng)陪伴孩子順利成長(zhǎng)!(成都市新都區(qū)香城小學(xué))
