2018年12月11日和12日，華嚴(yán)小學(xué)三年級(jí)五班和六班的語(yǔ)文課堂上，都傳出了《26 灰雀》的瑯瑯讀書(shū)聲，原來(lái)這兩天，三年級(jí)語(yǔ)文組的老師們正在參與一項(xiàng)有趣的教研活動(dòng)——關(guān)于《26 灰雀》一課“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
此次活動(dòng)，為大家進(jìn)行課堂教學(xué)展示的是鄭忠惠老師和林德蓉老師。兩位老師對(duì)《灰雀》這篇“老”課文進(jìn)行了深入的研究，準(zhǔn)確的把握了統(tǒng)編教材的新思想，將“老”課文上出了新意，雖然是同一篇課文，卻上出了不一樣的精彩。
鄭忠惠老師娓娓道來(lái)，似與孩子們聊天一般，將作者為表達(dá)“列寧善解人意，尊重愛(ài)護(hù)小男孩”這一中心所運(yùn)用的精妙的詞語(yǔ)，獨(dú)特的描寫(xiě)方法進(jìn)行了深入地解析，讓孩子們?cè)诶首x中體會(huì)人物內(nèi)心，在賞析中學(xué)習(xí)寫(xiě)人敘事的技巧。
林德蓉老師則在領(lǐng)著孩子們了解了故事內(nèi)容，感受了人物的美好品質(zhì)之后，將孩子們的目光鎖定在了“展開(kāi)想象，深入體會(huì)男孩知道列寧四處尋找灰雀時(shí)會(huì)怎樣想”，深入挖掘課文資源，讀寫(xiě)結(jié)合，進(jìn)行了一次以人物心理活動(dòng)描寫(xiě)為重點(diǎn)的小練筆訓(xùn)練，為教研組小課題研究——“夯實(shí)基礎(chǔ)，奠定習(xí)作根基”進(jìn)行了一次有益的嘗試。
同樣的課文，不一樣的精彩。同課異構(gòu)，推動(dòng)華嚴(yán)小學(xué)的“生動(dòng)高效”課堂跨上新的臺(tái)階。（青白江區(qū)華嚴(yán)小學(xué)）
