12月6日下午，天府新區(qū)六年級(jí)語文整本書閱讀專題教研活動(dòng)在煎茶小學(xué)舉行。華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)付敏利在活動(dòng)中獻(xiàn)課。
根據(jù)本次活動(dòng)的主題要求，付敏利老師和煎茶小學(xué)六年級(jí)二班的孩子們一起分享了《小王子》的閱讀體會(huì)。課堂上，付老師提煉了“在這里、在他處、在生活中”的三重閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生以對(duì)“馴服”的理解為例開展自主探究合作學(xué)習(xí)，從而感悟《小王子》這本書的特點(diǎn)。在閱讀分享交流的過程中，逐步培養(yǎng)了學(xué)生基于思維發(fā)展和提升的語文核心素養(yǎng)。
整本書閱讀，是即將使用的部編教材的一個(gè)重要部分，付老師這節(jié)課，在整本書閱讀分享交流方面，做出了有益的嘗試，正如正興小學(xué)的汪老師評(píng)論道：“三重閱讀，讓書與生活聯(lián)系，讀別人的故事，想自己的心事，在閱讀中，我們可以聽見生命拔節(jié)的聲音。”（華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
