11月28日，成都市首屆骨干心理班成果展示現(xiàn)場會在成都市實驗小學明道分校順利召開，來自成都市錦江、武侯、成華、金牛、青羊、龍泉驛、青白江、新都、溫江、雙流、郫都的心理骨干教師們齊聚明道茶藝室，實小明道心理老師張雪琳代表青羊區(qū)小學組向來自各區(qū)縣的骨干教師們進行了題為《在茶香中調(diào)心》的積極心理特色課程展示匯報。
自古以來有以茶養(yǎng)心之說，可是茶藝和心理之間有什么必然聯(lián)系?心理老師在茶藝課上用什么樣的方式在短短的一節(jié)課達到調(diào)心的目標呢?老師們的疑問在張雪琳老師的展示匯報中得到了詳細解答。
從前幾天中國誕生的首例基因編輯嬰兒說起，張老師說到了教師節(jié)明道老師們獲得的贈書《今日簡史》，說到了實小明道獨立研發(fā)的心理特色課程《在茶香中調(diào)心》的初衷，并特別強調(diào)了她在茶藝課程中融入心理學NLP(神經(jīng)語言學)的一些心理技術(shù)方面的考慮，希望通過NLP技術(shù)中的換框技術(shù)以及冥想催眠技術(shù)、心理暗示技術(shù)，在孩子聞茶、飲茶的過程中進行積極心理暗示。
為了幫助老師們進一步理解茶藝課程對一個人心理產(chǎn)生的影響，張老師和茶藝學院的副院長一起為各區(qū)縣的骨干心理教師開展了茶藝心理課程的心理體驗活動。
青羊區(qū)心理健康中心負責人黃記新主任、金牛區(qū)心理健康中心心理教研員陳玉曦老師對此次交流活動給予了高度評價。黃記新主任說，明道的茶藝心理課將茶藝與心理學非常完美的融合，對于學生的心理調(diào)適和心理健康有積極的推動作用。這么好的心理課程，不應當只讓明道孩子受益，應該覆蓋青羊區(qū)全區(qū)的心理健康教師。他希望下一次的全區(qū)教學研討會議，即《促進心理健康教育教師積極心理品質(zhì)的教師觀課議課研究》以及《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長行動研究》能邀請張雪琳老師再次為教師們進行課程展示與經(jīng)驗分享。
金牛區(qū)心理健康中心心理教研員陳玉曦老師說：“這樣的活動很有意義，希望金牛區(qū)的心理老師們能走進實小明道，加強跨區(qū)域交流和合作，讓孩子們更多地從這樣美好的課程中受益”。
愿在張老師的帶領(lǐng)下，實小明道茶藝心理課如同冬日的暖茶，潤養(yǎng)每個明道學子身心。愿每個孩子都能感受到心流體驗，擁有幸福的能力!（實驗小學明道分校）
