“一帶一路”這個(gè)詞大家都不陌生，自從2013年習(xí)近平總書記提出了建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議后，“一帶一路”的精神可謂家喻戶曉。教育部關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知中也明確指出了“中小學(xué)校要廣泛建立校際合作交流關(guān)系，重點(diǎn)開展師生交流、教師培訓(xùn)和國(guó)際理解教育。”
成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和同學(xué)們緊跟時(shí)代的步伐，把“一帶一路”的國(guó)際化視野和發(fā)揚(yáng)傳承“天府文化”巧妙的結(jié)合在了國(guó)際理解教育中。他們究竟是怎樣做的呢?
學(xué)校每個(gè)班教室門口都有一塊“世界之窗”。各班選擇“一帶一路”沿線上的不同國(guó)家，而每個(gè)年級(jí)確定一個(gè)共同的展示主題，如傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)美食、運(yùn)動(dòng)風(fēng)尚、文明禮儀等。各班的同學(xué)們不僅用圖文并茂的形式向全校師生介紹了“一帶一路”沿線上這些國(guó)家的文化，還同時(shí)宣揚(yáng)了引以自豪的天府文化。
相信，成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們?cè)趨⑴c本班外墻的制作過程中，在課間瀏覽別班門口的展板時(shí)，既能開拓國(guó)際化的視野，也深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。（賴波）
