2018年9月20日是成都市英語骨干教師培訓第一組教師在東城根街小學跟崗培訓的第四天，也是此次跟崗培訓的最后一天。在前面三天的培訓中，參培老師在成都大學高源老師、成都市小學英語教研員樊波老師、東城根街小學楊潔老師的指導幫助下開展了以“集體備課，同課異構”為主題的研修活動。和以往培訓不同的是，本次研修活動要求每位老師積極參與，每位老師都有自己的責任和分工，或執(zhí)教，或說課，或反思……這樣每位老師都能在小組齊心協(xié)力的合作中有所收獲，迅速成長。
經過前一輪的集體備課、反思總結，各小組再次集體備課，對本組的課題進行調整，爭取能在課堂上盡可能地挖掘文本信息，為學生搭建知識框架，同時更好地訓練學生自主思維能力。
上午9點30分，小組全體成員推選、投票評選出本小組優(yōu)秀學員后，第二輪的說課開始。各小組代表就本組調整后的課題向大家介紹課題教學目標、重難點等。本輪說課重點介紹調整意圖，即每一個調整背后的原因以及預期達到的效果，幫助其他老師對下午即將執(zhí)教的內容理清思路，以在聽課的過程中更清晰地發(fā)現(xiàn)本課設計可取之處，以及有待改進的地方。
下午12:50，“實戰(zhàn)”正式拉開帷幕，第二輪上課開始。經過前幾天小組全體成員集體備課、上課，再集體備課，四堂課都在故事解讀、語言難點等處理上有所提高，得到樊波老師好評。
蒲陽小學涂骕老師執(zhí)教Unit 2《 On the weekend》。在給出文本前先讓學生根據(jù)主圖內容猜測，給學生想象的空間，在一次次提問及答案預測中培養(yǎng)學生自主思維的能力。
龍泉五小嚴光惠老師執(zhí)教Unit2《Classmates》。本課的設計將難易目標短語區(qū)別對待，對于簡單易懂的短語著力較輕，而對于較難，以前從未出現(xiàn)過的短語則作出詳細的描述和解釋，以確保不同層次的學生理解。
崇州實驗小學楊珊老師執(zhí)教Unit1《Classmates》。老師們在深度解讀故事的基礎上對組圖之間邏輯關系進行剖析，用思維導圖清晰地梳理出故事脈絡，有助于學生對目標短語進行歸納，也為知識的輸出提供便利。
鹽道街小學(東區(qū))賴晶老師執(zhí)教Unit1《Classmates》。本課盡可能地給學生機會自主學習。老師先代領學生一起對前兩副圖進行解讀，提取出有效信息，然后放手交給學生，讓學生分組對其它幾副圖的內容進行學習。學生的自主學習結果讓我們有理由相信，只要老師在前期做足鋪墊，孩子們便有能力自己獲取信息，完成學習。
樊波老師在培訓接近尾聲之時對本次東城根街小學跟崗培訓給出評價，并對老師們提出要求。樊老師希望老師們以后都能把更多的時間花在持續(xù)學習中，不斷挑戰(zhàn)自己，并在回校后將本次所學內容運用到教學中，在本校英語教師中發(fā)揮骨干教師的引領作用。（賴波）
