為了不斷提高學校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。下午，樹德小學語文教研組活動如期開展。
本次活動中，潘老師帶大家走進了《美麗的小興安嶺》，從優(yōu)美的自然風光和孩子們朗朗讀書聲中自然地引入到課文的學習，帶大家走進了美麗的小興安嶺，走進了小興安嶺的春夏秋冬。在教學過程中，潘老師準確把握教學重難點，以飽滿的熱情感染著學生，采用自主學習和合作學習相結(jié)合的方式，深入淺出，不斷訓練孩子抓重點詞句分析和合作學習的能力，在課堂最后針對本課的訓練點，潘老師有效的以群文閱讀的方式進行遷移訓練。
聽課結(jié)束后，潘老師講述了自己的教學設(shè)計意圖，在評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法。很多老師說到，合作學習的開展和落實方式是本課的亮點，給了眾多老師一個學習的范本，同時在討論和評價過程中也給了潘老師很多優(yōu)質(zhì)建議，讓課堂不斷完善。最后，肖校長和韓主任也針對本次教研，換一種角度提出了想法及建議，更從本課出發(fā)提出了對教學的思考。
勤為徑，苦作舟，不單是教育者教育學生的古訓，對于教師本身的成長也是適用的。到場的每一位參會教師通過本次教研都收獲頗豐，這也是學校教研的目的所在，讓老師的課程“因生動而精彩，因扎實而專業(yè)”!（魏雅莉）
