5月16日下午，青羊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)四、五年級(jí)中心組教師教學(xué)研究活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校順利舉行。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校張海燕老師現(xiàn)場執(zhí)教了一節(jié)研究課《郵票的張數(shù)》。
張老師以復(fù)習(xí)提問入課，通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考過程，激發(fā)了同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的思想方法去探究數(shù)學(xué)，從而進(jìn)一步提升了其自主學(xué)習(xí)的能力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校數(shù)學(xué)大組長施彩鳳老師說課后，郭學(xué)琴工作坊的老師、中心組成員都發(fā)表了自己的意見。大家一致認(rèn)為張老師的這堂課例從開課運(yùn)用算術(shù)方法制造困難，到后邊利用方程解決問題形成對(duì)比，在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)去尋找思維方式的轉(zhuǎn)化處理得非常好。
最后，教研員郭學(xué)琴老師作總結(jié)。她充分肯定了張老師這次課例為工作坊項(xiàng)當(dāng)前的研究帶來了新的思考。接著，郭學(xué)琴老師講到作為數(shù)學(xué)老師，在課堂上應(yīng)該教給學(xué)生什么。在當(dāng)前核心素養(yǎng)的要求下，郭老師希望老師們在以后的教學(xué)中做到：教會(huì)學(xué)生去找到數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，到底要做什么;教會(huì)學(xué)生一理貫之，提煉大眾化的方法，最后找到適合個(gè)人的方法。
最后，郭老師對(duì)四、五年級(jí)中心組老師提出要求，要求每位老師置身于這個(gè)項(xiàng)目的研究中，這樣才能真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（賴波 通訊員 陳玲艷）
