5月16日下午，來自全市的資源教師在都江堰市特殊教育學(xué)校參加了本學(xué)期最后一次資源教師專題培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)圍繞智能障礙和自閉癥譜系障礙兩個(gè)主題展開，都江堰市特殊教育資源中心鄭萍副主任就兩類障礙的概念、分類、特點(diǎn)及教學(xué)策略等向資源教師們進(jìn)行了全面的講解。
此次培訓(xùn)首先向資源教師介紹的是智能障礙：智能障礙的具體概念、分類標(biāo)準(zhǔn)及特點(diǎn)、關(guān)鍵的教學(xué)策略進(jìn)行系統(tǒng)講述。特別是在運(yùn)用教學(xué)策略方面要有針對(duì)性，比如：對(duì)記憶力有困難的智能障礙學(xué)生，要運(yùn)用任務(wù)分析以確定小步驟，并一次交給他們一個(gè)步驟。重點(diǎn)讓資源教師通過活動(dòng)更好的理解智能障礙學(xué)生，從而選擇更有針對(duì)性的教學(xué)策略去開展教學(xué)。接著是自閉癥譜系障礙的主題分享，在講述自閉癥譜系障礙之前，鄭主任鼓勵(lì)資源教師小組討論，積極思考自閉癥兒童的行為表現(xiàn)及可能病因，每個(gè)小組也分享了自己的看法和觀點(diǎn)。接下來大家觀看了幾條與自閉癥有關(guān)的視頻，讓教師們更加深刻地理解到自閉癥兒童的特殊性，為他們提供合適的教學(xué)支持策略，從而為有效幫助自閉癥譜系障礙學(xué)生學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。
此次專題培訓(xùn)讓資源教師對(duì)智能障礙和自閉癥譜系障礙有了更深的了解，也為資源教師們提供了非常有用的教學(xué)策略。學(xué)校希望大家能秉承著平等、尊重、關(guān)愛的原則去接納和關(guān)注特殊兒童，資源教師在科學(xué)地認(rèn)識(shí)智能障礙和自閉癥譜系障礙之后能夠?yàn)樗麄兲峁┖线m的教學(xué)支持，從而達(dá)到平等和諧發(fā)展的教育目的。（賈元東）
