4月26日，郫都區(qū)首屆智慧課堂教改研討會在成都石室蜀都中學(xué)順利舉行。泡小蜀都黎春嵐老師帶著四年級3班的孩子到石室蜀都中學(xué)上了一節(jié)智慧課堂示范課——《綜合法》，整堂課黎老師將信息技術(shù)融入教學(xué)，踐行并落實了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂理念。
課上配備兩個小電教員，使師生距離不再遙遠。一位電教員負責(zé)電子白板技術(shù)方面的操作，另一位電教員負責(zé)記錄板書及加減分，有了這兩位電教員的分工操作，黎老師就能深入課堂，與學(xué)生近距離的交流，進而真正做到關(guān)注全體。
課上學(xué)生人手一個反饋器，使課堂中師生互動和生生互動更有實效。每一位學(xué)生都積極主動的參與到每個環(huán)節(jié)，隨時關(guān)注老師的提問及同學(xué)的發(fā)言，并及時闡述自己的觀點，課堂氣氛輕松且愉悅。
課上每組一個平板，使小組合作更落實。小組內(nèi)人人思考并分享方法，記錄員記錄組內(nèi)不同的方法，在規(guī)定時間內(nèi)拍照上傳本組作品，待所有組都上傳完畢，各組搶權(quán)上臺分享。在這個過程中，孩子們不僅表達了自己的想法，還了解到他人的想法，這樣每個孩子的想法都得到了關(guān)注。
黎老師帶來的這節(jié)智慧課堂師范課，讓聽課的老師更加深切的感受到智慧課堂也可以與小組合作結(jié)合，從而實現(xiàn)有效的深度教學(xué)。而如何將兩者更有效的結(jié)合與落實，還需要進一步實踐探索，課堂改革正悄無聲息地進行著，教師也正在積極探索的路上。（賈元東）
