4月17日上午，數(shù)學教學專家劉慶華老師來到新華路小學，對學校的數(shù)學教學工作進行了指導。
在多功能教室，石梅芳老師為六年級同學執(zhí)教了《圓柱與圓柱整理復習》一課。石老師設計了多個環(huán)節(jié)幫助學生將前后知識進行銜接，讓學生恰當運用所學知識去解決實際問題，使所學知識系統(tǒng)化，彌補學生學習缺陷，讓他們形成知識網(wǎng)絡，促進認知結構的完善。
課后，劉老師與全體數(shù)學老師進行了集體教研。她高度評價了石老師的這節(jié)數(shù)學課，同時她指出思維是數(shù)學核心，利用習題對學生進行思維訓練的方法主要有兩個，一個是讓學生從簡單的習題的發(fā)散與深化中得到訓練，再有就是借助一定量的思維程度較高的習題進行訓練，要讓不同的學生在同一本書的學習過程中得到不同的提高。
劉老師扎實的引領進一步提升了新華路小學數(shù)學教師教學教研水平，讓所有參與活動的老師在輕松的研討氛圍中解決了數(shù)學教學中的實際困惑。（魏雅莉）
