2018年3月26日上午，祥福小學(xué)一年級語文組召開了一年級下學(xué)期第一次教研活動。此次教研活動由陳旭老師主持，參加活動的有祥福小學(xué)分管語文教學(xué)的康立華主任以及祥福小學(xué)一年級全體語文教師。
本次教研課由蘭舒老師執(zhí)教，上課內(nèi)容為語文部編版一年級下冊第三單元第6課《樹和喜鵲》第一課時。課后，蘭舒老師對自己本堂課教學(xué)進行了詳細說課及課后反思，一年級教研組老師就這一堂課教學(xué)模式進行深入探討。對蘭舒老師這堂課，紛紛提出寶貴意見，康立華主任就本課例進行了具體指導(dǎo)。
老師們一致認同本堂課教學(xué)連貫，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；教態(tài)大方、語言富有童趣。整堂課，蘭老師非常善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時識字教學(xué)也落到了實處。讓學(xué)生通過指名讀、男女生讀、分小組讀等多種形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生掌握了字音。
當(dāng)然，教學(xué)是不完美的藝術(shù)，本堂課也有不足之處：在識字中，還可以采用開火車讀、去掉音節(jié)讀，來檢查學(xué)生認讀情況，以達到面向全體學(xué)生的目的。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多挖掘教材的語言價值，著重于語言文字的訓(xùn)練。（賈元東 通訊員 康立華 陳旭）
