黨的十八大以來(lái)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在家庭落地生根，形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，為新時(shí)代家庭建設(shè)和家庭教育指明了方向。
談到教育二字，許多人都會(huì)聯(lián)想到老師、聯(lián)想到學(xué)校。殊不知，教育從不局限于學(xué)校，家庭也是教育不可或缺的一部分。教育是需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力完成的，家長(zhǎng)資源是學(xué)校最為豐富的校外資源。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“最完備的教育模式是‘學(xué)校-家庭’教育，學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。兩者不僅要有一致的行動(dòng)，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”這由此說(shuō)明，學(xué)校與家庭教育兩者之間關(guān)系的緊密型。這更是倡導(dǎo)著學(xué)校、家庭共育正當(dāng)進(jìn)行時(shí)。
為切實(shí)改進(jìn)家長(zhǎng)家庭教育理念和教育方式，充分發(fā)揮家校教育“合力”，架設(shè)協(xié)同教育的橋梁，以期提高家長(zhǎng)育子水平，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)化，共同為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。成華教育推出的基于4C家長(zhǎng)制作的“成華教育4C家長(zhǎng)‘慧’欄目”，該欄目選擇大部分家長(zhǎng)朋友們?cè)跒槿烁改笗r(shí)的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家和區(qū)域骨干教師通過(guò)視頻為家長(zhǎng)朋友們答疑解惑，基于這樣一個(gè)平臺(tái)，這為許多學(xué)校如何與家庭教育互聯(lián)互補(bǔ)提供了可能，更是為共建有溫度的成華家庭教育生態(tài)圈奠定良好的基礎(chǔ)。
家校共育固然重要，但如何去做呢？依舊是許多家長(zhǎng)無(wú)從下手。從許多的心理專(zhuān)家中建議到，多溝通交流創(chuàng)造和諧氛圍，凝聚學(xué)校和家庭產(chǎn)生無(wú)限可能的力量，在溝通中促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，最終培養(yǎng)成為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
大人與孩子之間或多或少有一些代溝，溝通是大人與孩子消除代溝的最好方式。在家庭生活中，說(shuō)話(huà)不等于溝通，想要提高溝通的有效性，需要先明確溝通的目的，即彼此通過(guò)溝通能合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。想要提高溝通的有效性，家長(zhǎng)要明確自己的身份定位，做到有耐心，有愛(ài)心，有慧心。
教育從來(lái)不只是學(xué)校的事,家庭也至關(guān)重要，甚至更重要。成都理工大學(xué)附屬小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)家校共育系列活動(dòng)，通過(guò)短視頻、講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)方式，努力建設(shè)家校協(xié)同育人共同體，形成全員育人、全程育人、全方位育人的模式。為辦家門(mén)口讓人民滿(mǎn)意的教育增添自己的一份力量。
成都理工大學(xué)附屬小學(xué),李琴,家校共育,溝通創(chuàng)造和諧
