每天早上7：00不到，瀘州天立學(xué)校高三7班的教室里，總有一個(gè)女生認(rèn)真地看著自己手中的數(shù)學(xué)筆記本。她的課桌上整整齊齊地放了一摞筆記本，各個(gè)學(xué)科都有，最多的是數(shù)學(xué)筆記本，有5個(gè)，其他每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)。她就是瀘州天立學(xué)校2016年度的“勤奮學(xué)習(xí)兵”田心若。
田心若刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神和她摸索出的適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓她從進(jìn)校時(shí)的年級(jí)兩百多名到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在前60名。田心若說(shuō)，筆記讓她學(xué)習(xí)起來(lái)更高效、輕松。
翻開(kāi)田心若的筆記本，記者看到，她的筆記不僅字跡工整，而且分門別類。尤其是數(shù)學(xué)筆記本，有的是課本知識(shí)點(diǎn)，有的是錯(cuò)題，有的是典型例題……除了課堂上緊跟老師講解的步伐，她還課后進(jìn)行整理歸納。“因?yàn)檎n堂上除了記筆記，更需要集中注意力聽(tīng)老師講，理解、消化，整理好筆記是方便課后復(fù)習(xí)。所以課余時(shí)間，我會(huì)就當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該加深理解的就加深理解。其實(shí)，整理筆記的過(guò)程也是再次鞏固知識(shí)的過(guò)程。”田心若說(shuō)，整理筆記成為了自己的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有覺(jué)得繁瑣，反倒是不整理清楚，心里還覺(jué)得不太踏實(shí)。
“高一時(shí)數(shù)學(xué)老師要求記筆記，我發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)整理筆記的方式，能夠幫助我更好地掌握知識(shí)，解決易錯(cuò)點(diǎn)，數(shù)學(xué)成績(jī)也一直比較穩(wěn)定。”田心若說(shuō)，于是，她從高一第二學(xué)期開(kāi)始，就將整理筆記的習(xí)慣延伸到其他學(xué)科。
在田心若看來(lái)，記筆記不只是純粹地記知識(shí)點(diǎn)，各方面的內(nèi)容都要整理，只是要做好分門別類，這樣才方便自己復(fù)習(xí)。例如，很多人覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)有必要記筆記，但田心若的語(yǔ)文筆記本也是一個(gè)接近兩厘米厚的本子。“語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，培養(yǎng)深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)我喜歡記錄一些成語(yǔ)、詩(shī)詞、以及其他一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)整理一些易錯(cuò)的字、詞、句，在早讀課上反復(fù)記憶。還有些主觀題，我會(huì)把標(biāo)準(zhǔn)答案整理出來(lái)，學(xué)習(xí)思考、分析問(wèn)題的方式。”田心若如是說(shuō)。
總的說(shuō)來(lái)，田心若整理筆記也是有側(cè)重的，課本和老師要求的知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)，然后針對(duì)自己薄弱的方面重點(diǎn)整理。其次對(duì)平時(shí)練習(xí)中的典型錯(cuò)題也側(cè)重去記。田心若說(shuō)，只要是她不懂的，都會(huì)記一下，歸納到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)旁邊，這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候由點(diǎn)及面，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)的回憶……
“學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師們的引導(dǎo)幫助我養(yǎng)成了這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。”田心若說(shuō)，自己性格內(nèi)向，但做事一向要求完美，不管生活還是學(xué)習(xí)，她都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。“如今，即將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)，我會(huì)全力以赴，不悔青春。”
