為了幫助幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的科學(xué)銜接，2024年12月18日，四川天府新區(qū)合江幼兒園大班組開展了以“銜接助成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)有方法”為主題的幼兒園、家庭、小學(xué)三方教研活動(dòng)。
為愛奔赴，如約相聚
幼小銜接是幼兒園教育與小學(xué)教育的銜接，是幼兒從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的階段。為了孩子們的成長(zhǎng)，大家為愛奔赴，如約到場(chǎng)，有序開啟了這場(chǎng)幼小銜接的美好相聚，共同尋找孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方法。
分組交流，深度對(duì)話
針對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)準(zhǔn)備中的困惑，本次教研聚焦在孩子“學(xué)習(xí)興趣”問題分析和培養(yǎng)策略的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)分組研討的形式開展。
在深度對(duì)話中，家長(zhǎng)們剖析了孩子在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中的具體問題，交流分享在培養(yǎng)實(shí)踐中的有效經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流，答疑解惑
在研討中，家長(zhǎng)們結(jié)合孩子在“學(xué)習(xí)興趣”的具體問題，進(jìn)行了深入剖析，共同研討梳理出了教育引導(dǎo)的培養(yǎng)方法，并通過(guò)集體分享的形式，讓大家共享這些有益的方法和經(jīng)驗(yàn)。
最后，合江小學(xué)的譚老師對(duì)家長(zhǎng)們梳理的方法給予了充分肯定，并根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中具體問題，以及家長(zhǎng)們的困惑，結(jié)合孩子升入小學(xué)一年級(jí)后在學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們進(jìn)行了一一答疑解惑，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi)容和方向更清晰明確了。
播種有時(shí)，花開有期，銜接有度，這是一場(chǎng)富有成果和意義的幼小銜接三方教研活動(dòng)，大家針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的具體問題，進(jìn)行了深度對(duì)話、多維探索，使家庭、幼兒園、小學(xué)更加明確了幼小銜接的著力點(diǎn)，形成了幼小科學(xué)銜接的內(nèi)在動(dòng)力，為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（黃小林）
合江小學(xué),合江幼兒園,幼小銜接三方教研活動(dòng)
