為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升新青年教師在新課程理念下的英語課堂教學(xué)能力，全面提高英語教學(xué)水平，彭州市延秀小學(xué)于12月18日在揚長樓錄播室開展了新青年教師“賽馬達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)競賽活動。
課堂教學(xué)展風(fēng)采
代德萍老師與五年級15班的孩子帶來了出師課《Module 7 Unit1 He can’t see 》。代老師使用單詞卡片、圖片等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解重點單詞。通過對文本的整體聽、細(xì)節(jié)聽和復(fù)述，歸納分析出狗狗能幫助人類做事，再通過視頻讓學(xué)生了解工作犬，引發(fā)他們對動物與人關(guān)系的深度思考，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升，達(dá)到學(xué)科育人的目的。
李雅蘭老師與四年級17班的孩子們以《Unit 1 There is a horse in this photo》一課為大家呈現(xiàn)了一堂生動的達(dá)標(biāo)課。從熱身階段的歌曲引入，到導(dǎo)入階段的看圖回答問題，再到呈現(xiàn)階段的串聯(lián)故事情境和對話練習(xí)，整個教學(xué)過程緊湊有序。同時在教學(xué)過程中，李雅蘭老師始終圍繞“There is a...”句型進(jìn)行提問，加深了學(xué)生對該句型的理解，提高了學(xué)生對該句型的語言運用能力。
三年級英語教師湯子藝、劉雙璐分別和1班、11班的孩子們展示了見面課《Unit 3 Magical colours》。兩位老師同課異構(gòu)，各具特色，展示了她們在教學(xué)設(shè)計上的獨特創(chuàng)意。
湯子藝?yán)蠋熣n前以Colour Chant作為熱身活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了三單元重點句型“What colour is it?”“It’s...”。課中，學(xué)生四人為一小組，通過混合紅黃藍(lán)橡皮泥，引導(dǎo)學(xué)生自主探究顏色混合的原理。再通過角色扮演、小組展示等活動應(yīng)用新知識，提高聽說能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。
劉雙璐老師將教學(xué)過程分為了三個階段：學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新。第一階段利用顏料魔術(shù)秀引出紅黃藍(lán)三原色。通過看圖說話和聽錄音，處理故事文本，幫助學(xué)生理解故事大意。第二階段邀請學(xué)生上臺，驗證三原色混合后產(chǎn)生的新顏色，幫助學(xué)生在體驗中內(nèi)化語言。最后在新的情境下，理解顏色混合的神奇性，回歸標(biāo)題“Magical Colours”，拓展了學(xué)生的知識面。
賽后點評促成長
賽課活動后，各位評委老師從教師們的語音語調(diào)、課堂氛圍的把握、教學(xué)活動的邏輯性、板書設(shè)計等方面進(jìn)行了細(xì)心指導(dǎo)。
最后，高雪霞校長對這次賽課活動進(jìn)行了指導(dǎo)。她對參賽教師們的教學(xué)表現(xiàn)給予了高度評價，希望大家繼續(xù)鉆研新課標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生語言運用能力的發(fā)展。
教學(xué)路漫漫，賽課見成長。相信在未來的日子里，這些充滿活力和創(chuàng)造力的新青年教師們定能在教學(xué)路上不斷前行，為延秀小學(xué)的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（賴波 通訊員 劉雙璐 劉永艷 王婭）
延秀小學(xué),新青年教師“賽馬達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)競賽活動
