“一人不成眾，獨(dú)木不成林”。為了更精準(zhǔn)、有效地開展復(fù)習(xí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的根本改變，讓老師們在復(fù)習(xí)階段有章可循。12月19日，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)校語文教研組在小會(huì)議室開展了復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)，玉虹小學(xué)全體語文教師參與了此次活動(dòng)。
首先教科研服務(wù)中心副主任劉婷婷帶著大家一起回顧了期末教學(xué)效能評價(jià)的主要題型，分析了學(xué)生在哪些方面丟分較多，強(qiáng)調(diào)了教師在復(fù)習(xí)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)。
接著各年級教師集思廣益，設(shè)置復(fù)習(xí)的目標(biāo)，精準(zhǔn)取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，共同商議復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，制定了一系列的復(fù)習(xí)措施。
最后，教科研服務(wù)中心強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)課要以學(xué)生為主體，通過復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序整理，有效復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識，形成框架。
此次活動(dòng)充分發(fā)揮了集體的優(yōu)勢，優(yōu)化了復(fù)習(xí)策略，為老師們接下來的復(fù)習(xí)工作指明了方向。（孫林馨 通訊員 黃婷婷）
玉虹小學(xué)語文教研組,復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)
