《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴�！睘檫M(jìn)一步拉近家園聯(lián)系，促進(jìn)家園互動(dòng)，成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園于12月3日開展了“陪孩子遇見(jiàn)更好的自己——構(gòu)建良好的親子關(guān)系”家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。
活動(dòng)開場(chǎng)
在李春芽老師一番精彩的致辭之后，伴隨著輕松愉悅的氛圍，以一場(chǎng)有趣的破冰小游戲拉開了當(dāng)天活動(dòng)的序幕。
育兒課堂
“怎么認(rèn)識(shí)孩子，認(rèn)識(shí)自己？如何成為智慧型父母？怎樣構(gòu)建家庭良好的親子關(guān)系？”帶著這些疑問(wèn)，家長(zhǎng)們一起走進(jìn)這場(chǎng)因愛(ài)相約的課堂。
“你理想中的孩子是什么樣子的？孩子眼中的你又是什么樣的呢？是積極自主的寶貝？還是被操控的木偶？”面對(duì)老師的提問(wèn)，家長(zhǎng)紛紛分享了自己的想法。
“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們陪伴你，卻并不屬于你……你可以給予他們你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�。”在紀(jì)伯倫的《論孩子》中，本次育兒講座落下了帷幕。
總結(jié)及評(píng)估
在保教負(fù)責(zé)人劉老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)朋友們紛紛對(duì)本次活動(dòng)中的收獲進(jìn)行了討論并填寫了評(píng)估表。
一百次提問(wèn)，不如一場(chǎng)深度體驗(yàn)；一百次溝通，不如一次親身感受。最美聲音，是家園同頻共振的回響；最好的教育，是家園共育的良好互動(dòng)。東升永福幼兒園用一場(chǎng)不一樣的課堂，共育孩子的成長(zhǎng)。（江蕾）
東升永福幼兒園,家長(zhǎng)課堂
