為進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升教師科研素養(yǎng)與能力，11月20日上午，成都市科華中路小學(xué)在多功能廳舉行了微型課題研討會。參加此次活動的有學(xué)校行政管理人員和課題組的老師們，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院科學(xué)教研員劉勇和科研教研員巫才偉兩位專家現(xiàn)場指導(dǎo)。
本次活動分為課例展示、各課題階段匯報、專家指導(dǎo)、現(xiàn)場答疑四個環(huán)節(jié)。
課例展示
楊麗梅老師《了解計(jì)時工具》
開題匯報
隨后，四個課題團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了階段匯報�？茖W(xué)組以《大單元教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)用與實(shí)施研究》為主題，從選題背景、研究目標(biāo)、研究方法、研究內(nèi)容、研究思路等方面進(jìn)行詳細(xì)匯報，以大單元教學(xué)為落腳點(diǎn)幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生提高科學(xué)思維。同時，楊麗梅老師對本次活動的研究課進(jìn)行了設(shè)計(jì)意圖說明。
體育組以《聚焦運(yùn)動能力的小學(xué)體育游戲化教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究——以五年級籃球?yàn)槔窞橹黝}，旨在通過游戲化教學(xué)在籃球課堂中的實(shí)施，提升學(xué)生運(yùn)動能力，激發(fā)學(xué)生課堂積極性與學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂的“新”“趣”“效”“融”。
語文課題組的老師們聚焦小學(xué)中段學(xué)生習(xí)作的實(shí)際問題，結(jié)合新課標(biāo)要求，合理運(yùn)用“教學(xué)評一體化”手段，設(shè)計(jì)了具有較強(qiáng)針對性和實(shí)用性的研究方案，旨在通過研究解決學(xué)生習(xí)作困難的問題，提升習(xí)作質(zhì)量。
信息組以《建立“情理交融”的數(shù)字畫像評價體系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐研究》為主題，匯報了如何運(yùn)用智慧教育手段，聯(lián)結(jié)年級教師，對學(xué)生建立數(shù)字畫像評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
專家指導(dǎo)
巫才偉教研員首先肯定了各課題團(tuán)隊(duì)的科研熱情，既有對傳統(tǒng)教學(xué)方法的反思與改進(jìn)，也有對現(xiàn)代教育技術(shù)的探索與應(yīng)用，充分展示了教師們的教育智慧和科研能力。巫才偉教研員對各課題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)和建議，他表示先從題目入手，聚焦教育教學(xué)中的真實(shí)問題，從“微”出發(fā)，精準(zhǔn)突破，利用目標(biāo)前置、評價前置開展教學(xué)實(shí)踐，使課題具有一定推廣價值和實(shí)效性。
劉勇教研員向大家介紹了課題、微型課題之間的聯(lián)系與區(qū)別，對各組課題作了非常精準(zhǔn)、實(shí)用的點(diǎn)評。他向老師們建議了如何通過查閱的文獻(xiàn)資料找到課題解決的核心問題、如何確立研究目標(biāo)與內(nèi)容的范圍，以及做好課題的前測與后測，合理運(yùn)用評價體系。
現(xiàn)場答疑
現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)，老師們也表達(dá)出了在課題開展過程中遇到的困難與困惑，專家們都給予了非常寶貴的建議。
活動最后，王大才校長表達(dá)了對兩位專家的感謝，同時對各課題組提出殷切希望，要抓牢問題本質(zhì)，更深入地了解教學(xué)實(shí)際，探索更加有效的教學(xué)方法，在后期工作開展中繼續(xù)做好、做實(shí)課題研究。
教育創(chuàng)新無止境，成都市科華中路小學(xué)將繼續(xù)秉承創(chuàng)新精神，鼓勵教師們積極參與到教育科研活動中，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。期待在未來的日子里，孕育出更多卓越的研究成果，共同繪就教育事業(yè)的輝煌未來！（孫林馨 通訊員 周花）
科華中路小學(xué),微型課題研討會
