以桂香為剪，迎新師入校；持誠心以待，呈見面課為敬。為激發(fā)新進(jìn)教師迅速適應(yīng)教學(xué)新環(huán)境，促進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的緊密融合，并進(jìn)一步提高校本教研水平，2024年10月，學(xué)校英語教研組開展新教師見面課活動(dòng)。
英語教研組共有三位新教師進(jìn)行了課堂展示。在深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的基礎(chǔ)上，教師們勇于創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，巧妙地平衡教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。在團(tuán)隊(duì)的全力支持和悉心指導(dǎo)下，他們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開發(fā)出既具操作性又富于啟發(fā)意義的教學(xué)活動(dòng)。課堂上，他們或充滿激情、或沉著冷靜，致力于提高英語課堂教學(xué)效率，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色的優(yōu)質(zhì)見面課。
四年級(jí) Unit 3 Lesson 1 授課者：茍譯丹
茍譯丹老師在故事教學(xué)中巧妙地融入了閱讀策略教學(xué)，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，她逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探索故事的主題意義，使這一探索成為課堂語言交流的重要環(huán)節(jié)。這種方法不僅有效提升了學(xué)生的思維能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)了教育工作者的智慧與匠心。
茍老師說：
此次見面課是我在這個(gè)新集體中首次展現(xiàn)，對(duì)我而言意義深遠(yuǎn)，讓我感悟頗深。其中，最顯著的收獲莫過于團(tuán)隊(duì)的鼎力支持與無私幫助。從見面課的初步構(gòu)思到最終的完美呈現(xiàn)，每一次的精心磨課和試講，都離不開團(tuán)隊(duì)中每位成員的寶貴經(jīng)驗(yàn)和誠摯建議。在活動(dòng)板塊遭遇困境時(shí)，他們總是不遺余力地為我出謀劃策，同時(shí)給予我試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不斷激勵(lì)我前行。最終，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，而我也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長的新突破。這種團(tuán)結(jié)合作的精神，給了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
三年級(jí) Unit 1 Lesson 2 授課者：曾文潔
曾文潔老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，全課程緊密圍繞“Let's be friends”的核心主題，教學(xué)方法獨(dú)具匠心，各環(huán)節(jié)流程緊密相連，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，課堂活動(dòng)豐富多彩，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在曾文潔老師的精心引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅掌握了交友的句型，還顯著提升了口語表達(dá)能力。她通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了語言的實(shí)踐運(yùn)用。
曾老師說：
作為一名新晉教師，我深知自己將面臨新環(huán)境的挑戰(zhàn)和新學(xué)校新規(guī)定的適應(yīng)問題。在初次與大家見面的課堂上，我深刻體會(huì)到了鼓勵(lì)的力量。記得在最初的試講環(huán)節(jié)，我坦誠地向大家表達(dá)了自己的緊張和擔(dān)憂，擔(dān)心無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然而，各位同仁總是以鼓勵(lì)和安慰的話語回應(yīng)我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，鼓勵(lì)的力量是何等重要。這不僅對(duì)我個(gè)人成長有著積極的推動(dòng)作用，也讓我思考到我們的學(xué)生，這些充滿活力、獨(dú)立思考的孩子們，他們更需要鼓勵(lì)和支持，要營造更加積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍和投入。
三年級(jí) Unit 2 Lesson 2 授課者：李芊若
在教授三年級(jí)“Lostandfound”課程的過程中，李芊若老師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)目標(biāo)明確，充分利用了多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造了真實(shí)且富有趣味的教學(xué)情境。通過角色扮演這種互動(dòng)方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而取得了顯著的教學(xué)成效。
李老師說：
作為一位新任教師，我在首次亮相課堂前的磨課環(huán)節(jié)中，因準(zhǔn)備不足，遭遇了教學(xué)工具的突發(fā)故障，導(dǎo)致首次磨課未能取得預(yù)期的效果。然而，在課后，英語組這個(gè)溫暖的大家庭及時(shí)伸出援手，不僅耐心傾聽了我的想法和思路，還針對(duì)課件提出了寶貴的修改意見，并親自為我準(zhǔn)備好了所需的塑封黑板貼和角色扮演頭套。在后續(xù)的磨課過程中，英語組的家人們不惜犧牲個(gè)人時(shí)間，積極參與我的磨課活動(dòng)，為我提供了無私的幫助。正是在他們的大力支持和悉心指導(dǎo)下，我得以在首次見面課上成功營造出生動(dòng)的海洋場景，從而有效加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。當(dāng)?shù)诙文フn圓滿落幕，取得了顯著成效時(shí)，我收獲了來自團(tuán)隊(duì)的真誠鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，他們不僅充分肯定了我的進(jìn)步，更在我感到困惑和迷茫時(shí)，給予了我寶貴的指導(dǎo)意見和解決方案。在英語組這個(gè)充滿愛的大家庭中，我們互相扶持、共同成長。
學(xué)而不思則罔，“教”而不“評(píng)”則殆。唯有深入反思與研討，方能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。在教研會(huì)上，英語組教師們緊密結(jié)合學(xué)科特色，真誠地進(jìn)行評(píng)議，學(xué)校行政對(duì)三位新教師的敬業(yè)精神、不懈研磨予以高度評(píng)價(jià)；并針對(duì)教學(xué)基本功、教學(xué)方法、學(xué)生關(guān)注度等方面提出寶貴意見，助力他們提升教育教學(xué)能力。新教師們虛心接受大家的建議，對(duì)如何上好一堂課有了更為深刻的領(lǐng)悟，同時(shí)也更加明確個(gè)人未來的發(fā)展方向。
堅(jiān)定每一步的足跡，方能邁向輝煌的成功之路。大家深信，通過見面課的精心磨礪與嚴(yán)格錘煉，三位新晉英語教師本次的精彩亮相，充分展現(xiàn)了他們的卓越風(fēng)采、深厚的專業(yè)素養(yǎng)，以及對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱。展望未來，他們的教育生涯必將綻放出更加璀璨的光芒！（張紅）
