在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)里，成都市溫江區(qū)和盛小學(xué)語文教研活動(dòng)再次揚(yáng)帆起航。2024年10月23日下午，由楊夢(mèng)葉老師執(zhí)教聯(lián)組教研課《爬山虎的腳》，全體語文教師參加。本次活動(dòng)旨在通過課堂展示、課后研討等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同探索語文教學(xué)的新思路、新方法。
課堂上，楊夢(mèng)葉老師通過圈點(diǎn)勾畫批注、圖文并茂的方式，讓學(xué)生深入了解爬山虎的生長(zhǎng)過程，揭秘爬山虎腳的秘密；以讀帶講，情感交融，以各種形式的朗讀為學(xué)生進(jìn)一步理解文章奠定基礎(chǔ)；老師點(diǎn)出作者之所以能夠把爬山虎的生長(zhǎng)過程寫得如此生動(dòng)形象，更是源于作者的細(xì)心和連續(xù)觀察，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
課后，主評(píng)人漆艷梅老師進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。楊老師以其高超的個(gè)人素養(yǎng)和教學(xué)水準(zhǔn)，帶領(lǐng)孩子通過葉圣陶先生對(duì)爬山虎的觀察，了解植物的生長(zhǎng)過程，領(lǐng)略了生命的堅(jiān)韌和力量，更學(xué)習(xí)了連續(xù)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)的方法。并提出建議，不僅要關(guān)注學(xué)生要學(xué)什么，還要關(guān)注學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程發(fā)展中心陳熙主任肯定了楊老師課堂的組織能力，課堂重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有章法；提出本課重點(diǎn)是細(xì)致觀察，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)怎么觀察，多角度觀察，運(yùn)用“五感法”；在教授“怎么爬”這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)采用合學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞，幫助學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思考表達(dá)的能力。
本次語文教研活動(dòng)深入探討了如何提升語文教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處，感受語言文字的魅力，不僅是一次教學(xué)技能的展示和交流，更是一次教學(xué)理念的碰撞和升華。（張紅）
溫江區(qū)和盛小學(xué),語文教師,聚集觀察主題,感悟語言表達(dá)
