2024年10月24日上午，以“素養(yǎng)導(dǎo)向，學(xué)為中心，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主題，成都高新區(qū)新光小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)中，時(shí)佳茜、李莎老師作了專(zhuān)題匯報(bào)，張春雨、左貽兩位老師貢獻(xiàn)了兩節(jié)精彩課例，鐘奕軍校長(zhǎng)、何永軍副校長(zhǎng)參與了活動(dòng)并作工作指導(dǎo)。
首先，時(shí)佳茜老師作了“四化閉環(huán)落地學(xué)科素養(yǎng)”的專(zhuān)題匯報(bào)，時(shí)老師以《角的度量》一課為例，聚焦“量感”這一核心素養(yǎng)，分別對(duì)內(nèi)涵細(xì)化、規(guī)律原則化、原則可視化、結(jié)果可量化作了詳細(xì)的闡述，幫助大家對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在四化閉環(huán)中的落實(shí)實(shí)施有了深入的認(rèn)識(shí)和了解。
張春雨老師展示了一節(jié)精彩課例《角的度量》。張老師聚焦“量感”這一核心素養(yǎng)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明晰度量對(duì)象、尋找度量工具、統(tǒng)一度量單位、累加得到度量結(jié)果，在解決問(wèn)題的過(guò)程中形成度量意識(shí)，提升度量能力。
李莎老師從領(lǐng)域分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、核心素養(yǎng)表現(xiàn)對(duì)四年級(jí)上冊(cè)《方向與位置》單元作了詳細(xì)的教材解讀，并向大家展示了本單元完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容詳實(shí)，關(guān)注全面。
隨后，左貽老師帶來(lái)了《確定位置》一課。左老師注重學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程，讓學(xué)生充分感受數(shù)對(duì)在確定位置方面的簡(jiǎn)潔性和必要性，同時(shí)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的“數(shù)對(duì)找朋友”游戲，學(xué)生在游戲的過(guò)程中空間觀念和推理意識(shí)得以發(fā)展。
最后，各年級(jí)備課組根據(jù)課堂觀察進(jìn)行觀課、議課、評(píng)課，教導(dǎo)處高遠(yuǎn)紅主任對(duì)展示課例的兩位老師進(jìn)行了深入全面的點(diǎn)評(píng)，并以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化作出了詳細(xì)的指導(dǎo)。
本次專(zhuān)題研討活動(dòng)不僅豐富了老師們的理論知識(shí)，在實(shí)踐應(yīng)用方面也提供了切實(shí)可行的案例示范。在學(xué)習(xí)反思、探索交流中，教研真實(shí)地發(fā)生著，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和研究能力也得到了有效成長(zhǎng)。（黃小林 通訊員 王鳳蝶 陳曉倩）
新光小學(xué),研討活動(dòng),學(xué)科素養(yǎng)
