為進(jìn)一步搭建黨建交流平臺，大力推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)幼兒園交流，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，2024年10月22日，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園接待了西藏自治區(qū)幼兒園黨組織書記共計50余人入園觀摩學(xué)習(xí)。
黨建引領(lǐng) 創(chuàng)優(yōu)發(fā)展
溫江區(qū)實驗幼兒園黨支部書記、園長彭海霞對遠(yuǎn)道而來的幼教同仁們表示熱烈的歡迎，并以《“三實”探索賦能效 黨建領(lǐng)航促發(fā)展》的分享拉開活動序幕。分享中，彭書記以“三實”文化中的四個“思想實”、三大“行動實”賦能黨建融合，詳細(xì)介紹了實幼多年來的黨建管理和發(fā)展。
信息技術(shù)中心主任楊敏以《怎樣做好新時代黨員發(fā)展工作》為題，分享了幼兒園黨建工作管理的實踐意義和實踐過程。
聚焦游戲 共享教育資源
謝小娟老師帶來課程案例故事《“魚”你相約水世界》，以問題發(fā)現(xiàn)與需求，明確目標(biāo)、參與實施、回顧與總結(jié)案例收獲的脈絡(luò)，分享了孩子們在戶外游戲活動的建構(gòu)過程。
斯維佳老師作《基于幼兒真實問題的戶外區(qū)域游戲深度探究手記》的案例分享，以戶外區(qū)域游戲中真實發(fā)生的足球游戲為線索，清晰地講述了孩子們在游戲中從問題的發(fā)現(xiàn)到解決的探索過程。
駱星麗老師分享的案例故事《項目活動中資源的利用和開發(fā)探索》，圍繞車輪滾動現(xiàn)象，帶領(lǐng)孩子們親身參與實踐，了解滾動的現(xiàn)象以及生活中滾動能解決所遇到的問題。
聚焦課程 共筑未來藍(lán)圖
下午，溫江區(qū)實驗幼兒園副園長余靖雯分享了《幼兒園課程構(gòu)建的思與行》，以“科創(chuàng)∞”課程溯源、“科創(chuàng)∞”課程構(gòu)建行動、“科創(chuàng)∞”課程收獲三方面分享了課程建設(shè)的源起、創(chuàng)變與成效，闡述了幼兒園課程建設(shè)的發(fā)展歷程。
教師隊伍發(fā)展中心主任徐文以《實境錘煉 慧美同行》為題，分享了基于“實”文化引領(lǐng)下教師隊伍建設(shè)的三個路徑探尋思考。分別從培養(yǎng)、研修到展示，分享了實幼教師隊伍從探尋到成熟的發(fā)展過程。
課程發(fā)展中心主任羅丹以《幼兒園課程管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的實踐探索》為題，圍繞幼兒園教科研工作的思考和實踐進(jìn)行了分享。
本次交流活動讓川藏幼教同仁對黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的幼兒園發(fā)展有了新的認(rèn)識，對黨的教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的理解，更為西藏地區(qū)的學(xué)前教育注入了新鮮血液。未來，實幼將持續(xù)加強(qiáng)資源共享、師資培訓(xùn)等領(lǐng)域的交流合作，攜手探索適合本土實際的幼兒園高質(zhì)量發(fā)展模式，共同繪制幼兒教育的美好愿景。（張紅 通訊員 駱星麗）
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