隨著教育理念的不斷更新，區(qū)角活動(dòng)作為幼兒園教育中的重要組成部分，日益受到重視。為了更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提升教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角和創(chuàng)造性區(qū)角的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐能力，2024年9月19日，正興幼兒園開(kāi)展了游戲教研組第一次教研活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，教研組長(zhǎng)李媛老師對(duì)本次教研活動(dòng)的目的、流程等進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，并強(qiáng)調(diào)了區(qū)角活動(dòng)在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用。隨后，教研活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。
一、自主分享學(xué)習(xí)
在“自主學(xué)習(xí)分享”環(huán)節(jié)中，教師們根據(jù)事先查閱的文獻(xiàn)結(jié)合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，積極分享了關(guān)于學(xué)習(xí)性區(qū)角和創(chuàng)造性區(qū)角的基本概念、劃分的原則、區(qū)角特點(diǎn)及類(lèi)型、材料投放的要點(diǎn)等多個(gè)方面的內(nèi)容。大家紛紛分享了自己的學(xué)習(xí)心得，在分享的過(guò)程中了解學(xué)習(xí)性區(qū)角與創(chuàng)造性區(qū)角的不同，在自己的學(xué)習(xí)中構(gòu)建兩種區(qū)角的不同。
二、研無(wú)止境
在分享學(xué)習(xí)后，各年段教師圍繞創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)性區(qū)角游戲的概念、類(lèi)型等開(kāi)展的流程進(jìn)行討論。并結(jié)合本學(xué)期班級(jí)的游戲區(qū)角實(shí)際經(jīng)歷展開(kāi)討論，交流觀(guān)點(diǎn)多元碰撞，知道了什么是學(xué)習(xí)性區(qū)角和創(chuàng)造性區(qū)角，依據(jù)區(qū)角類(lèi)型最終將三個(gè)年齡段的區(qū)角進(jìn)行了分類(lèi)，并單設(shè)了可轉(zhuǎn)換的區(qū)角，依據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)實(shí)際調(diào)整區(qū)角類(lèi)型。
三、教研總結(jié)
在總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師們共同回顧了本次教研的關(guān)鍵內(nèi)容，在后期的學(xué)習(xí)與觀(guān)摩中區(qū)角活動(dòng)和區(qū)角材料成為教研的重點(diǎn)。并針對(duì)本學(xué)期班級(jí)區(qū)角內(nèi)的共性問(wèn)題和疑惑進(jìn)行了深入的探討，確定了研討方向，在后續(xù)的學(xué)習(xí)與觀(guān)察中提高班級(jí)幼兒的游戲水平。
在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中，教師們不僅交流了思想，碰撞了智慧，還增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。通過(guò)此次活動(dòng)，大家深刻認(rèn)識(shí)到區(qū)角活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性，也更加堅(jiān)定了在今后的工作中不斷探索、創(chuàng)新的決心。（黃小林）
正興幼兒園,教研活動(dòng)
