為進(jìn)一步落實(shí)成華區(qū)特殊教育學(xué)校《“三維法”推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，抓實(shí)教師基本功，2023-2024學(xué)年度下期，成華區(qū)特殊教育學(xué)校校級(jí)林錢(qián)名師工作室，在領(lǐng)銜人林錢(qián)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列活動(dòng)。
篇章一：以磨促教，以愛(ài)生樂(lè)教的精神鑄魂育人
提升教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，也是教師對(duì)學(xué)生最深沉的愛(ài)的體現(xiàn)。4月15日、4月22日上午，工作室以學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)為抓手，進(jìn)行了以“以磨促教，助推成長(zhǎng)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。
在交流研討中，成員們各抒己見(jiàn)，不僅幫助授課教師厘清了思路，抓準(zhǔn)了教學(xué)重、難點(diǎn)，也讓其他教師對(duì)培智學(xué)校各學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
篇章二：以賽促教，以精益求精的態(tài)度扎根課堂
實(shí)踐出真知，務(wù)實(shí)需躬行。在青年教師賽課活動(dòng)中，工作室成員認(rèn)真落實(shí)，綻放光彩。
工作室成員周佳麗老師執(zhí)教生活語(yǔ)文課《我會(huì)吃飯》。
工作室成員吳宏宇老師執(zhí)教家政服務(wù)課《涼拌黃瓜》。
工作室成員顧立老師執(zhí)教生活數(shù)學(xué)課《比長(zhǎng)短》。
工作室成員白瑩潔老師執(zhí)教生活數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》。
工作室成員任明清老師執(zhí)教勞動(dòng)技能課《移栽番茄》。
工作室成員王婷婷老師執(zhí)教生活語(yǔ)文課《我家真干凈》。
工作室成員王楠老師執(zhí)教生活數(shù)學(xué)課《4減幾》。
工作室成員陳蘭老師執(zhí)教勞動(dòng)技能課《涼拌三絲》。
篇章三：以研促教，以務(wù)實(shí)忘我的精神共同前行
為響應(yīng)國(guó)家省市區(qū)《十四五特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升班主任老師班級(jí)管理能力與成效，6月27日上午，工作室全體成員以“聚焦培智班級(jí)管理，巧用代幣獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”為主題，圍繞培智班級(jí)代幣制運(yùn)用展開(kāi)專(zhuān)題研討。
首先，工作室領(lǐng)銜人林錢(qián)老師帶領(lǐng)成員學(xué)習(xí)代幣制的相關(guān)理論知識(shí)，就代幣的功能和作用進(jìn)行了闡述。
其次，工作室成員就各自班級(jí)代幣使用情況進(jìn)行了匯報(bào)，通過(guò)共研共想的方式，大家既學(xué)到了代幣的各種形式，也學(xué)到了代幣的正確使用方法。
最后，林錢(qián)老師就代幣的正確使用進(jìn)行了分階段總結(jié)。
砥礪深耕行致遠(yuǎn)，篤行不怠領(lǐng)芳華。工作室系列研討活動(dòng)，讓成員們?cè)诮涣餮杏戇^(guò)程中抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)、疏堵點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)，收獲頗豐。相信在林錢(qián)老師的引領(lǐng)下，工作室成員們都能在未來(lái)的教學(xué)工作中穩(wěn)扎穩(wěn)打，再創(chuàng)佳績(jī)。（孫林馨 通訊員 陳蘭 顧立）
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