2024年5月20—6月20日是第十三個全國學前教育宣傳月，聚焦《師幼互動》，成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園開展了“五個一”進校園活動，一次集中學習、一次專題研討、一次家長講座、一次家長開放活動、一次社區(qū)宣傳。
一、幼小銜接政策學習
為了科學的做好幼小銜接工作，2024年5月10日，東升永福幼兒園李園長帶領(lǐng)全體教師學習了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》內(nèi)容。李園長從總體要求、重點任務(wù)、主要舉措、進度安排、組織實施五個方面進行解讀，幫助教師樹立科學的幼小銜接理念。
通過本次培訓(xùn)，幫助老師明晰幼小銜接工作的重要性，科學做好幼小銜接工作。
二、幼小銜接聯(lián)合教研活動
為了減緩銜接坡度，幼兒園積極與區(qū)域內(nèi)小學組建教研共同體，2024年5月16日，雙流區(qū)東升永福幼兒園與雙流區(qū)棠湖中學實驗學校（東區(qū)）召開了以“幼小攜手雙向銜接，聯(lián)合教研共促成長”為主題的聯(lián)合教研活動。
觀——育人環(huán)境
悉——幼學方式
研——雙向交流
本次研討圍繞幼兒園育人環(huán)境，幼兒學習方式，幼兒、老師、家長的困惑，參觀小學前的準備展開研討。通過此次研討，大家對幼小銜接達成科學的共識，以保障科學推進幼小銜接工作。
三、幼小銜接專家講座
為切實做好幼兒園和小學之間的科學有效銜接，幫助家長更新教育理念，緩解家長對幼小銜接的迷茫與焦慮，幼兒園邀請到棠湖中學實驗學校（東區(qū)）陳霞校長開展了以《你好，一年級》為專題的幼小銜接講座。
陳校長圍繞科學保教理念，結(jié)合多年小學教育經(jīng)驗，從幼兒園教育與小學教育的不同、對“幼小銜接”家長及老師問卷調(diào)查進行分析、歸納整理家長們的困惑，給出科學、具體、可實施的解決策略，最后幫助家長梳理幼小銜接的重點，鼓勵家長采取多種有效形式助力孩子從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡。
四、幼小銜接家長開放日活動
為了進一步加強家園聯(lián)系，提升幼小銜接家園共育的有效性，2024年6月4日，東升永福幼兒園大班組開展了幼小銜接家長開放日活動。
晨間簽到
集體教學活動
戶外體育活動
隨著孩子們臨近步入小學，幼小銜接成為了廣大家長最關(guān)心的熱點話題，幼兒園依據(jù)教育部下發(fā)的《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》，將入學準備教育有機滲透到了幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好了身心、生活、社會、學習四大方面的準備。
五、幼小銜接進社區(qū)
為拓寬育人渠道，充分挖掘教育資源，促進區(qū)域內(nèi)學齡兒童自信、快樂地融入小學學習生活，6月6日下午，雙流區(qū)東升街道普賢社區(qū)開展家校社協(xié)同育人幼小銜接社區(qū)宣傳活動。
為了避免出現(xiàn)“小學化”教育傾向，東升永福幼兒園骨干教師王燕為孩子們帶來了一節(jié)有趣的活動《體驗一分鐘》，孩子們在游戲化的情景中，體驗時間的長短，同時也向家長傳播正確的銜接理念和科學的育兒方法，發(fā)揮了幼兒園在社區(qū)學前教育中的輻射帶動作用。
科學的幼小銜需要家、校、社共同努力，回歸立德樹人的教育初衷，充分尊重孩子成長規(guī)律，著眼孩子的終身發(fā)展所需，東升永福幼兒園將繼續(xù)以愛護航，做好幼小銜接相關(guān)工作。（江蕾）
“五個一”進校園,東升永福幼兒園,助力科學幼小銜接
