5月28日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校二年級語文教研組開展了以低段語文“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群探究與實踐為主題的三段式校本展評教研活動，由雷穎老師帶來課例展示《大象的耳朵》。
集體研討功夫深 課前陳述目標明
李雯婷老師課前陳述
“改變”背后悅自我 “思·享”課堂潤身心
雷穎老師帶來課例展示《大象的耳朵》
教而有研則深 研而有思則進
二年級語文教研組蔣才娟老師進行課后反思
同伴互助有實效 至美教師再成長
一年級語文互助組的小伙伴們評價雷老師課堂并提出建議
評委老師們評價雷老師課堂并提出建議
學生發(fā)展中心主任段蘊航點評并提出建議
教學副校長盧楊在點評中首先表達了對此次濃厚的教研氛圍的肯定，為雷老師流暢的課堂、精準的點評、“不遺余力”的閱讀、“不拘一格”的識字寫字、高效的班務管理點贊。最后，盧副校長對一、二年級全體老師進行了大單元學歷案專業(yè)指導并提出殷切期望。
溫江區(qū)光華實驗小學校校長周麗對此次展評作總結(jié)：一是“實”，觀察實、示范實、指導實、糾錯實；二是評價“準”，鼓勵老師們做到本上備、研中備、書上備、腹中備、反思備，細致落實教學“五”環(huán)節(jié)；三是“靈動”與“條理”相結(jié)合，做到眼中有學生，既要有條理清晰的思維，還要有詩和遠方的脫俗及人間煙火的溫度，真正做到“思·享”課堂。
在上下求索的教育教學路上，光華實小教師必將秉承著“掌聲鼓勵，掌生谷�！钡慕田L，腳踏實地，不斷深研新課標和教材，在“大單元 大情境 大任務”理念的指導下，貫徹落實“教-學-評”一致性的教學理念和策略，讓核心素養(yǎng)真正落地開花。（張紅）
光華實小,二年級語文教研組,三段式校本展評教研
