根據(jù)成都市第五幼兒園教育集團“三維四徑”集團高品質發(fā)展路徑要求，高質量發(fā)展的關鍵在于教科研帶動教師專業(yè)發(fā)展。小課題研究有助于提升教師的專業(yè)水平，使教師能更好地理解教育理論和方法，掌握科學的研究方法和技能，從而更加有效地開展教學實踐，從“經(jīng)驗型”教師成長為“研究型”教師，整體提升教師專業(yè)水平。
2024年6月6日上午，成都市第五幼兒園教育集團（以下簡稱：成都五幼集團）以“以科研為槳，向專業(yè)遠航”為主題開展了教師小課題階段指導活動�；顒友埩顺啥际星嘌騾^(qū)天府幼兒園萬家灣分園園點負責人楊玲、成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡分園園點負責人毛芳芳作為專家對成都五幼集團著力孵化的十二個小課題成果進行系統(tǒng)指導。
在活動開始前成都市第五幼兒園教育集團總園長陳思宏對參加本次活動的教師們提出了殷切的期望：希望通過本次指導會，教師們能再接再厲，堅定研究思想，打磨研究成果，并將研究成果運用到實際教育教學當中去，為孩子的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展作出更大的貢獻。
會議中，集團各分園老師對自己的課題進行了詳細的分享和匯報，她們從現(xiàn)實問題出發(fā)，通過對理論依據(jù)及研究現(xiàn)狀的調(diào)查分析，圍繞小課題目標、研究思路、具體實施路徑及成果進行交流。
專家引領促發(fā)展，科研興教共奮進。專家們深入淺出的建議幫助教師們厘清了課題研究思路，成都五幼集團的老師們將繼續(xù)堅持以課題為指引，以實踐為抓手，將小課題研究與教學實踐相結合，以研促思，學思悟行，做到研究成果從實踐中來，到實踐中去，讓研究真正促進幼兒的全面發(fā)展。（孫林馨 通訊員 楊閩江）
以科研為漿,成都五幼,經(jīng)驗型,研究型
