為提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平以及專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)確診斷學(xué)科問題，提升數(shù)學(xué)學(xué)科組教研能力，4月26日上午，金牛區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研員袁玉玲老師到西南交通大學(xué)子弟小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科單科教學(xué)視導(dǎo)。西南交大子弟小學(xué)王利琨校長(zhǎng)、馬群副書記、黃曉娟副校長(zhǎng)、祝藝玲副校長(zhǎng)以及全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。
二年級(jí)肖敏老師呈現(xiàn)了一堂計(jì)算教學(xué)課《十年的變化》。
在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，肖老師就本單元的重點(diǎn)，以及本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了梳理，并對(duì)本次教學(xué)做了簡(jiǎn)要自評(píng)。
袁老師高度贊揚(yáng)肖老師的這堂課，不但注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和層次性，還注重了對(duì)核心素養(yǎng)“運(yùn)算能力”的培養(yǎng)，理解了算法和算理之間的關(guān)系，通過運(yùn)算促進(jìn)學(xué)生推理能力的發(fā)展。袁老師也提出，在計(jì)算教學(xué)中，老師們一定要注重算理和算法的溝通，無論是口算還是筆算，數(shù)線圖還是拔計(jì)數(shù)器，它所反應(yīng)的知識(shí)本質(zhì)是一樣的。袁老師的指導(dǎo)非常細(xì)致如微，還從學(xué)生語言的規(guī)范性、思維的創(chuàng)新性等方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。責(zé)任督學(xué)吳老師參加評(píng)課環(huán)節(jié)并與老師交流。
袁老師精心指導(dǎo)西南交大子弟小學(xué)教師如何使用《金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“成就學(xué)堂”教材解讀模板》來解讀教材。
此次視導(dǎo)活動(dòng)圓結(jié)束，西南交大子弟小學(xué)數(shù)學(xué)組教師收獲滿滿。在以后的教學(xué)中，教師們將繼續(xù)以“研”為舵，以“實(shí)”為舟，凝心聚力，務(wù)實(shí)篤行，不斷優(yōu)化常規(guī)教學(xué)及管理，繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造新篇章！（翁玉華 通訊員 劉志紅）
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