4月24日，成都市浣花小學校二年級組婁瀾老師帶著《重復的奧妙》一課來到少城小學，與少城的陽倩老師一起同課異構。此次研討活動由青羊區(qū)教科院小學數學教研員劉艷老師組織，以“課程視域下小學數學結構化教學研討”為主題，全區(qū)二年級數學老師積極參與其中。
婁老師通過學生們耳熟能詳的“從前有座山，山上有座廟……”的有趣故事引入，經歷了發(fā)現重復、表示重復、創(chuàng)造重復的過程，引導學生聯系有余數的除法知識，利用數學的方法解決生活中類似的問題。
浣花小學陳秋月老師以“聚焦特征，勾連模型”為主題對本節(jié)課進行說課，從教參教材分析、目標定位、學情分析、重點難點、教法學法、教學環(huán)節(jié)及板書設計等方面進行深入解讀。陳老師從課堂活動中的關鍵問題入手，不僅說“做了什么”，更重要的是說“為什么這樣做”，使設計意圖更加清晰明確。
青羊區(qū)教科院小學數學教研員劉艷老師對婁老師的課堂給予了高度肯定，課堂上充分調動孩子的積極性，整節(jié)課用符號化表征多元性，一直引導孩子們思考“什么在重復”“怎樣在重復”，逐漸建立除法模型，在小學低段第一次系統地學習規(guī)律，給孩子們埋下了深深的種子。 （李林 通訊員 婁瀾 任慧 陳秋月）
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