教育高質(zhì)量發(fā)展是當前教育發(fā)展的時代要求，也是學校發(fā)展的重要課題。成都市雙林小學聚焦校長課程領(lǐng)導力，大力推進“馨”課程建設(shè)，以此引領(lǐng)學校教育高質(zhì)量發(fā)展。
三十多年來，學校走出了16名校長、30名副校長，培養(yǎng)了6名特級教師、15名市學科帶頭人，被譽為“成華教育黃埔�！薄俺啥冀逃麕熖谩�。一代一代的雙林人在教育崗位上用雙馨精神積極進取、敢闖勇為，為成華教育事業(yè)奉獻了雙馨力量。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，在“雙新”“雙減”背景下，發(fā)揮課程在學校教育中的核心作用既是新時代育人要求，也是助力學校高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，更是學校校長專業(yè)發(fā)展路徑的風向標。
作為成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校，4月22日上午，2024年春季成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周活動成華專場啟動儀式在成都市雙林小學順利舉行。
活動由成都市教育科學研究院教研員蒲嘉榮主持，成都市教育科學研究院、成華區(qū)教育科學研究院、成華區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導蒞臨現(xiàn)場，以及區(qū)內(nèi)外各中小學、幼兒園代表參與。
成都市教育局人事與教師工作處一級調(diào)研員彭剛作致辭發(fā)言，他提到：“自2010年開始，成都市教育局正式啟動成都市教師發(fā)展基地校建設(shè)項目，目前已組建三批市級教師和校（園）長發(fā)展基地學校（幼兒園）。市級基地校項目通過搭建‘教研培’一體化專業(yè)平臺，不僅服務(wù)本校教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展，更服務(wù)所在區(qū)域和全市教師和校（園）長專業(yè)發(fā)展。2024年春季全市將開展20場市級基地校開放周活動，希望通過每場活動，吸引更多的教師和校（園）長深度參與，進一步彰顯基地校的輻射引領(lǐng)作用�！�
成華區(qū)教育局黨組書記、局長杜坤揚也親臨現(xiàn)場，并致辭：“本次成都市第三批教師及校（園）長發(fā)展基地校開放周落地成華，選中了成都市第十三幼兒園、成都市雙林小學、成都市第四十九中學校、成都市職業(yè)技術(shù)學校四所學校開展培訓活動，這正好囊括了學生成長的四個學段，成華區(qū)也成為本項活動自市教育局開展以來的‘唯一’一個四個學段都被開放周選中的區(qū)域，充分表明了市教育局、市教科院對成華教育的高度認可。我們將以此活動為契機，進一步深化教育教學改革，深入推進國家課程高質(zhì)量實施，全面加速教育新質(zhì)生產(chǎn)力的系統(tǒng)培育，為推進優(yōu)教成都建設(shè)貢獻更多的成華智慧和力量�！�
育人深處是文化，活動伊始，成都市雙林小學黨總支書記程鄭、成都市雙林小學校長王桔分別作了《雙馨教育 在美好影響中走向美好》《“馨”課程 引領(lǐng)學校高質(zhì)量發(fā)展》分享交流。
王校長向與會來賓介紹了雙林小學的“馨”課程研發(fā)及實踐。學�！败啊闭n程以“在融合中走向美好”為設(shè)計理念，頂層設(shè)計研發(fā)了包含國家課程和地方課程的“馨”基礎(chǔ)課程；包含“馨”品格、“馨”體藝、“馨”科創(chuàng)、“馨”智能的“馨”校本課程，期望通過“馨”課程的實施，實現(xiàn)學校“學整合的課程，過整體的生活，做自由而完整的人”的課程愿景，達成國家課程的高質(zhì)量實施，進而提升學校品質(zhì)。
接著，成都市教育科學研究院岳剛德博士作了題為《校長課程領(lǐng)導力：基礎(chǔ)、困境與挑戰(zhàn)》的講座。岳教授深入淺出地分析了課程領(lǐng)導力的內(nèi)涵、價值以及如何提升的方法，給現(xiàn)場校長和老師們帶來了一場深度的學術(shù)之旅。
在接下來精彩紛呈的課例和體驗活動中，成都市雙林小學課程研發(fā)團隊相繼展示了“馨”智能課程、“馨”科創(chuàng)課程、“馨”體藝課程、“馨”品格課程的構(gòu)建與實施。
雙林小學數(shù)學教研組為來賓們展示了“應(yīng)急疏散規(guī)劃師”跨學科主題學習活動。數(shù)學組連接數(shù)學、道法、美術(shù)、人工智能等學科，為解決生活中的實際問題，周沁珂老師為大家呈現(xiàn)了一堂數(shù)據(jù)支撐的互動課堂，和孩子們一起探索了生活中確定位置的方法；趙悅岑老師和孩子們一起利用人工智能，設(shè)計并優(yōu)化了“應(yīng)急疏散圖”，進行了一場帶有濃濃數(shù)學味的校園安全教育。
成華區(qū)教育科學研究院小學教育所所長劉誠肯定了雙林小學實現(xiàn)國家課程高質(zhì)量實施的舉措，闡明了在當前分科課程背景下，開展跨學科主題學習的意義，進一步強調(diào)了課程的協(xié)同育人功能。結(jié)合現(xiàn)場展示課劉所長作了題為《立足核心素養(yǎng)，推進高質(zhì)量課堂建設(shè)》的專題講座。
正值學校科創(chuàng)+活動的收尾階段，現(xiàn)場的嘉賓們也一同和孩子們體驗動腦動手、想象創(chuàng)造，在每一個科創(chuàng)活動項目小小解說員的講解下，老師們沉浸式體驗了一把雙林小學的科創(chuàng)特色活動，吸管搭建、小鳥的家、小青蛙、地形圖模型、3D打印、空中過山車、小車快跑、滴水實驗等豐富有趣的活動讓現(xiàn)場熱鬧非凡。
馨體藝展示課——琴韻箏鳴，李沁霖老師的“絲竹之聲”課例也得到了與會老師們的肯定與贊揚，雙馨學子現(xiàn)場生成的書畫作品展示了深厚的人文素養(yǎng)。
班主任崔丁靈老師的主題班會課——感恩有你，作為馨品格課程的課例展示了學校對學生心理健康教育的積極探索。
作為全國“班主任準入制”的發(fā)源校，成都市雙林小學一直關(guān)注班主任教師的成長，現(xiàn)場兩位年輕優(yōu)秀的班主任胡薇薇、唐小平以個人成功經(jīng)驗為案例分享了治班策略。
唐院長在活動總結(jié)時對本次兩天的開放周活動高度肯定。她認為雙林小學在課程研發(fā)及實踐中做到了“四個字”，即——“全”：全方位、全體師生、全面育人；“跨”：跨學科；“新”：與時俱進；“序”：學段銜接、課程迭代，這樣的“馨”經(jīng)驗值得大家借鑒。唐院長總結(jié)道：“將育人文化滲透在學生課程、教師教學的方方面面，構(gòu)建大課程觀，是每一個學校高質(zhì)量發(fā)展的充分必要條件�！�
正如雙林小學的課程愿景：“學整合的課程、過整體的生活、做自由而完整的人”，教育永遠關(guān)注的人，培養(yǎng)什么樣的人，為誰而培養(yǎng)人，雙林小學的校門口有這樣的一段話：
這是雙林人的答案，也是所有教育工作者的使命。
本次校長發(fā)展基地校開放周活動通過成都市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)、師培通向全成都市進行同步直播，提升校長課程領(lǐng)導力，助力學校高質(zhì)量發(fā)展，與教育同仁們同進共勉。
短短的兩天活動完美落幕，但雙林小學的課程育人探索并未止步�？苿�(chuàng)與人文是雙馨學子成長發(fā)展的兩翼，觀一隅而知全貌；課程與教師是學校發(fā)展的兩翼，窺一斑見美好。（賴波 通訊員 趙開全 劉鈳）
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