4月中旬，在成都市青羊區(qū)教育科學研究院小學語文教研員劉文虎老師的指導下，成都市清波小學校六年級語文組聚焦“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群，以“探英雄之志 尋中國脊梁”為主題，精心設置“主題匯報、課例呈現(xiàn)、說課議課”三個教研環(huán)節(jié)，為全區(qū)六年級語文教師呈現(xiàn)了學�！霸谡Z文教學中滲透思想政治教育”的教學研究樣態(tài)，全區(qū)六年級語文教師近200人參加本次教研活動。
主題匯報：滲透革命文化 培養(yǎng)家國情懷
劉仲書老師從“對學生進行革命文化教育的意義”談起，聚焦“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群，從“單元教材分析、單元教學目標和單元任務建構”三個方面進行了語文六年級下冊第四單元大單元教學設計的分享。劉老師在匯報中表達：小學語文教學要重視革命文學作品的研讀，注重革命文化的滲透，培植學生的革命精神，為學生打好精神底色。
課例呈現(xiàn)：心中有信仰 腳下有力量
吳澤燕老師和李忻宸老師聚焦單元語文要素，緊扣教學目標，設置任務驅(qū)動，搭建學習支架，探索學科思政融合點，呈現(xiàn)了兩節(jié)“學科思政教學的典型課例”。
說課議課：聚焦教學目標 融合學科思政
如何讓“思政”自然、有效地融入“學科教學”中？李妍沁老師和鄭瑤老師以“聚焦教學目標 融合學科思政”為主題，從“教材解讀、教學目標、設計理念、課堂呈現(xiàn)”四個方面分別對課例《十六年前的回憶》和《中國脊梁》進行了說課。
專家評課：文以載道 以文化人
“革命文化教育”是語文課程的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的育人宗旨。劉文虎老師站在“文以載道，以文化人”的高度，強調(diào)了“學科思政”的重要意義。劉老師肯定了本次教研的務實與成效，課堂教學較好地體現(xiàn)了學科思政的理念，將閱讀教學與思想教育有效結合，體現(xiàn)了語文教學的情境性、實踐性和綜合性，實現(xiàn)了語言、思維、審美、文化的交融。
成都市清波小學校的老師們將繼續(xù)堅持深耕教學，聚焦學科核心素養(yǎng)，探索學科思政融合路徑，將思想政治教育潛移默化地融入到學科課堂教學中，讓孩子們成為永遠跟黨走的社會主義建設者和接班人。（江蕾 通訊員 黃尊）
清波小學,學科思政融合
