春光作序，萬物和鳴。為了以深度溝通賦能家校共育，2024年3月26日至28日，錦江區(qū)東華小學開展家長開放日活動，誠邀家長們走進校園，零距離體驗和感受孩子們的成長。
走進晨讀 聆聽成長
人間三月，春色天艷，書香氤氳。沐浴著和暖的春風，家長們紛紛走進教室，與孩子們一齊享受著春日的早讀�！耙荒曛嬙谟诖�，一日之計在于晨......”清晨的曙光播散，瑯瑯的書聲回蕩，一年級誦讀《成語接龍》；二年級誦讀《必背古詩75首》；三年級誦讀《中國古代寓言故事》，以國學經(jīng)典浸潤心靈。
相約課堂 見證成長
課堂展示學生本色，家長們以觀察者、記錄者的身份走進課堂，近距離領(lǐng)略教師的教學風格，全方位了解自己孩子的課堂表現(xiàn)。老師們以巧妙的教學設(shè)計、生動的教學語言、有趣的教學環(huán)節(jié)，給大家?guī)砹艘粓霎惒始姵实膭e樣體驗，讓孩子和家長們意猶未盡。
駐足課間 感受成長
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”下課鈴聲響起，孩子們排著整齊的隊伍，步伐整齊地走向操場，隨著音樂舞出風采，動作整齊劃一，嫻熟流暢，精神飽滿，活力充沛。
親子活動 陪伴成長
以愛為名 共繪紙鳶
一年級老師們向孩子們和家長講解了與春分有關(guān)的信息后，家長與孩子共同合作繪紙鳶。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，當斑斕炫彩的畫筆遇見孩子們天馬行空的想象力，繪制出的不僅是風箏，更是一份快樂、一種幸福、一絲希望。
條條銀線，只只風箏，把我們引向了廣闊的藍天，孩子們清脆的笑聲，家長們動情的笑容，一幕幕歡聲笑語，牽動著我們的情思，讓我們感受到春日的暖意，仿佛間，我們像是回到了天真爛漫的童年時光。
約“繪”春天 步“布”生花
藝術(shù)隨筆而動，美在這里誕生。伴隨著春日的暖風，二年級的孩子和家長們合作DIY帆布包，他們利用彩筆、針線、扭扭棒、串珠等在帆布包上進行創(chuàng)作，樂趣無限，創(chuàng)意無限。
“繪”出美好心情，“裝”上無限幸福，當畫筆與帆布包跨界配搭，每一筆線條，每一抹顏色，都承載著父母和孩子的美好童真及深深愛意。江南無所有，聊贈一枝春。小小的帆布包雖然平凡，但有了親情的灌注，它變得意義非凡。
弘揚文明校風，傳承優(yōu)良家風
校風牽手家風，同筑育人之道
家風，是一種傳承，是一種流淌在血脈中的情感之線，它是祖先智慧的結(jié)晶，是家族精神的象征。為弘揚文明校風，傳承優(yōu)良家風，學生發(fā)展中心開展“校風牽手家風”家長宣誓大會，家長們共同宣誓，力爭成為“樂學習、明責任、善溝通”的東華好家長，為構(gòu)筑“步步相伴，幸福家庭品性陶熔”的家庭文化而努力。
當三年級學生朗誦《家風頌》時，那些潛藏在記憶深處的場景便如鮮花綻放，如清風拂面，叩擊著我們內(nèi)心深處的共鳴。
清風拂面 雅扇情深
在老師的引導下，三年級的小天使與家長們共同開展了一場別開生面的手工活動——制作“清風雅扇”。這不僅是一場簡單的手工課，更是一次靈魂的對話。孩子們在這個特殊的時刻里釋放了心中蘊藏的種種情感，他們用無盡的想象力向家長們述說著自己的內(nèi)心世界。每一把扇子都被賦予了孩子們獨特的藝術(shù)印記，成為了他們心靈深處的一抹色彩。
扇面輕展，墨色流淌，孩子們用色彩編織著夢想的世界，家長們以文字為舞伴，在扇子的每一處空白繪就愛與鼓勵的軌跡。他們用心書寫著寄語，回應(yīng)著孩子們純真的呼喚。他們的每一句溫馨話語都像是一束束光芒，照亮著孩子們的心靈世界，滋潤著他們成長的土壤。這樣的交流，不僅是手工的碰撞，更是靈魂與情感的交融，讓彼此的心靈在這一刻緊密相連，共同譜寫著生命的美好樂章。
雙向奔赴 家長有感
短暫的春日之約，溫暖而有力量，為我們的雙向奔赴增添了非凡的意義與無盡的期待。本次家長開放日不僅給孩子們帶來了歡樂，也給家長們帶來了感動。
在這個溫暖的三月，我們齊聚東華，共赴這場關(guān)于愛與教育的約會。家長開放日活動如同春日的號角，吹響了教育的美好贊歌，讓我們乘著微風，伴著花開，攜手同行，用愛描繪春之韻，攜手共賞教育花！(李永 通訊員 王剛 何少東 陳婷婷)
