為幫助青年教師提升教學設計與課堂實施能力，加深對大單元教學理念的理解，提升對單元的剖析、統(tǒng)領能力，3月22日下午，成都市溫江區(qū)江安路學校特別邀請成都市溫江區(qū)教育科學研究院小學語文教研員、溫江區(qū)語文名師卓瓊老師，開展“大單元學歷案設計與實施之單元概覽”專題培訓。參加本次培訓的有溫江區(qū)江安路學校全體干部教師，以及東大街第二小學干部教師代表、東二長安路分校全體干部教師代表、鎮(zhèn)子小學干部教師代表。
活動伊始，江安路學校校長劉云清強調，要緊緊圍繞溫江區(qū)教科院“以大單元學歷案為載體深化素養(yǎng)導向的課堂變革”為行動指南，持續(xù)深入開展“學習新課標·實施新教學”研討和實踐活動，有效推進大單元學歷案的設計與實施，助力教師專業(yè)發(fā)展，學校高質量發(fā)展。
隨后，干貨滿滿的專題培訓正式開始。卓老師以“明確設計要點，凸顯整體規(guī)劃”為主題，從“單元概覽”是什么、怎么寫、怎么評三個方面，耐心細致地為老師們厘清概念，化難為易。
在卓老師的引導下，老師們回顧了“單元概覽”“3+1”結構，即“單元概覽”“課時學歷案”“作業(yè)檢測與學后反思”“設計實施與說明”。緊接著，卓老師從“你敢挑戰(zhàn)嗎、你需要學什么、你將學會什么、給你支招”四個要素出發(fā)，以各學科單元案例為例，圍繞以下四步驟“第一，分析課標教材，確立單元目標，錨定學習方向；第二，把握學科本質，設置情境任務，激發(fā)學習動力；第三，統(tǒng)整單元內容，規(guī)劃學習任務，凸顯過程性評價；第四，優(yōu)化路徑方法，提供資源建議，實現(xiàn)學習自主�！币徊讲狡饰鰡卧庞[的統(tǒng)領作用。在場的老師們認真聆聽，深受啟發(fā)。
培訓最后，學校副校長周陳軍作總結。周校長表示，本次培訓讓人如沐春風，獲益匪淺。卓老師從大框架到小結構、大概念到小細節(jié)；從抽象到具體，從具體到抽象，細致耐心的講解增強了在場教師對單元概覽設計的再認識、再理解、再運用、再提高，讓大家的思想更明確、方向更清晰、腳步更堅定。
心有所向，方能行至遠方。愿身為教育工作者的老師們，常懷有“回頭看，輕舟已過萬重山，向前看，長路漫漫亦燦燦”的信念，推動教學走向真實、走向深度，讓學科素養(yǎng)真正落地，助力學生更長遠的發(fā)展。（張紅 通訊員 任菁玉）
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