為科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，助力幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活，在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，四川天府新區(qū)正興幼兒園幼小銜接教研組以幼兒“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”為中心，以幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為方向，于2024年3月20日開展了以“探學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 理出關(guān)鍵指標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)。
調(diào)查研究是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。無論是教研還是課題研究，都需要教師針對(duì)某一問題去開展深入且真實(shí)的研究，了解問題的現(xiàn)狀和原因，才能讓教研更有針對(duì)性的開展。本次教研活動(dòng)開展之前，幼小銜接教研組組長賈老師先向每位教研組成員發(fā)放了調(diào)查問卷，讓每位教師以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度走近家長，了解家長對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的認(rèn)知、觀念等，并真實(shí)記錄每一份調(diào)查結(jié)果。
教師們通過實(shí)際調(diào)查、小組研討等方式，深度剖析了幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵要點(diǎn)，還結(jié)合幼兒和家長的實(shí)際情況，理出了學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力兩個(gè)維度的關(guān)鍵指標(biāo)，并以幼兒傾聽能力為切入點(diǎn)，高效做好幼小銜接教育教學(xué)工作，從而提升幼小銜接工作質(zhì)量。（黃小林）
正興幼兒園,幼小銜接
