為增強(qiáng)新教師教育專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的活動(dòng)觀察和分析解讀能力，以更好地適應(yīng)崗位需求，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于2023年12月26日，在保教辦高星老師的組織下，開展了教師案例分析之事件描述撰寫培訓(xùn)。
首先由鄒詩藝、黎晨曦、蘇明坤三位老師將自己寫作的案例分析進(jìn)行分享。
接著針對(duì)三位教師的案例，老師們圍繞“事件背景與案例描述是否有聯(lián)系”“案例分析是否到位”“案例分析中的問題是否在教育策略中得到解決”三個(gè)問題展開討論。
活動(dòng)最后高老師總結(jié)到：事件描述應(yīng)該注意交代背景與具體事件，應(yīng)圍繞本案例要表達(dá)的核心思想進(jìn)行描述，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容；分析部分應(yīng)該與指導(dǎo)建議相結(jié)合，先分析出幼兒產(chǎn)生問題的原因，再針對(duì)原因提出解決問題的策略，這樣才是一篇完整的案例分析。
撰寫教育案例的過程是對(duì)教育事實(shí)重新認(rèn)知的過程，也是反思、研究、總結(jié)和提升的過程。希望新教師們通過撰寫教育案例，促進(jìn)自己不斷地反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以提高自身專業(yè)素養(yǎng)。（江蕾 通訊員 張海梅）
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,聚焦案例分析,促進(jìn)專業(yè)成長
