為進一步發(fā)揮黨員教師的先進帶頭作用，為園所間搭建交流學習的平臺，提升民族地區(qū)幼兒園基于園情的本土園本課程建設質(zhì)量，促進老師們對園本課程建設的探索和實踐，提高教師對教育教學技能的全方位感知。2023年3月23日至3月24日，成都市詹蕾名師工作室在領銜人詹蕾的帶領下分別來到了小金縣機關幼兒園和金川二幼開展了幫扶活動。
23日一大早，工作室一行人首先來到了小金縣機關幼兒園，小金縣教育局高度重視本次活動，縣教育局機關黨委書記陳國容、學前辦主任李民娟參加了本次活動。
在啟動儀式上，小金縣教育局機關黨委書記陳國容指出：黨建聯(lián)盟是黨建與教學融合的重要載體，小金學前片區(qū)黨建聯(lián)盟學校要以此次教研活動為契機，切實推動成員學校黨建工作從“各自為陣”向“協(xié)同奮進”轉(zhuǎn)變、教師研修從“孤軍奮戰(zhàn)”向“共研共培”轉(zhuǎn)變、德育實踐從“學校自辦”向構建“大思政”教育生態(tài)圈轉(zhuǎn)變。
隨后小金縣教育局學前辦主任李民娟要求各園要以成都市詹蕾名師工作室?guī)头龉こ虨橐劳�，不斷激活學前教研能力、提升幼師各項能力，推動形成小金縣學前教育共同體，為2024年學前普及普惠達標驗收奠定堅實基礎。
啟動儀式結束后，小金縣機關幼兒園劉菊副園長介紹了機幼的發(fā)展歷程和園所近年來圍繞園本課程建設開展的課題研究情況，并期望通過當天的活動都能有所思、有所獲。
小金縣機關幼兒園的楊培鳳老師同時作為名師工作室成員，以《守護自然 品味童年》為主題分享了機幼園本課程建設的具體情況。
在主題分享結束后，工作室成員董林老師和劉萍老師分別為大家?guī)砹舜蟀鄶?shù)學活動《方爺爺和圓奶奶》和大班體育活動《瘋狂的椅子》。
23日下午，領銜人詹蕾以《立足本土資源 構建園本課程》為主題，向大家分享了如何整合區(qū)域資源建立生活課程。
工作室成員于24日來到了金川二幼。工作室除了向金川二幼的老師們送上一節(jié)數(shù)學活動和一節(jié)體育活動以外，領銜人詹蕾和工作室成員還深入班級，現(xiàn)場指導如何開發(fā)利用當?shù)刭Y源實施開展班本課程。
在互動教研環(huán)節(jié)，大家認真聆聽王園長在挖掘地方特色文化資源過程中對園本課程建設的思考。
最后，詹蕾對金川二幼的園本課程建設以及教師如何圍繞園本課程開展班本課程提出了寶貴的意見和建議，并對本次幫扶活動做了活動總結。
本次系列精準幫扶活動通過名師示范、幼兒體驗、師幼互動、教學教研等方式，充分發(fā)揮了工作室和黨員教師的示范作用，促進了工作室與小金縣機關幼兒園和金川二幼的資源共享、攜手共進，進一步提高了工作室成員和幫扶幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)。（孫林馨）
詹蕾名師工作室,小金縣幼兒園,金川二幼
