教育要發(fā)展，科研必先行。高質(zhì)量的課題研究是教師專業(yè)成長的需要，是解決實(shí)際教育教學(xué)問題的需要，更是提升幼兒園品質(zhì)，推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
2022年5月，四川天府新區(qū)正興幼兒園（以下簡稱：正興幼兒園）申報(bào)的區(qū)級課題《構(gòu)建3-6歲幼兒園幼小銜接園本課程的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。課題組成員經(jīng)過一年多的研究，取得了一系列的成果。11月15日下午，課題組的成員齊聚天府新區(qū)第六小學(xué)，迎接課題中期考核。
本次階段考核，首先由課題組成員黃中敏老師作為代表，主要從課題研究背景、階段研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究推進(jìn)情況和研究成果、成效等方面對課題研究推進(jìn)情況和成果，進(jìn)行匯報(bào)。接著，專家結(jié)合正興幼兒園所匯報(bào)內(nèi)容與提交的資料，進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，肯定了幼兒園研究的選題、研究活動(dòng)的豐富與深入的同時(shí)，對課題組下一步的研究指明方向，給出詳細(xì)的建議。
本次中期考核，專家對本課題的研究給予了充分肯定，進(jìn)一步提升了課題組老師們的研究信心和熱情。接下來該園將根據(jù)專家的建議，繼續(xù)優(yōu)化研究思路，提煉、總結(jié)研究成果，通過課題研究，助力幼小銜接的落地實(shí)施。（黃小林）
正興幼兒園,課題研究
