以創(chuàng)新之光引領未來。2023年10月17日，成都市建設路小學信息技術組全體成員齊聚建業(yè)校區(qū)信息技術辦公室，開展以“探索未來之路：開啟建小人工智能教學的新篇章”為主題的教學研討活動。活動致力于推進學校人工智能課程體系建設和人工智能試點校創(chuàng)建工作，為學生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎。
匯——活動之光
經(jīng)建業(yè)、建功和楓林三個校區(qū)共同努力，開展人工智能科普行動，為學生提供全面的人工智能體驗，激發(fā)學生對人工智能的濃厚興趣和學習動力。
建業(yè)校區(qū)篇
建業(yè)校區(qū)，課程引領，周末深造。開展了豐富多彩的人工智能科普課程，包括“你好，人工智能”普及課程和“讓小飛學會翻譯”典型課例，為學生提供了全面的理論與實踐體驗。此外，周末素質(zhì)營的有序開展進一步加強了學生的技能培養(yǎng)。
人工智能科普課
周末素質(zhì)營
建功校區(qū)篇
建功校區(qū)，團隊建設，常規(guī)普及。人工智能團隊積極建設，成功推進了常規(guī)科普課程，并利用未來派、小飛作為教學輔助，為學生提供生動、直觀的學習體驗。
楓林校區(qū)篇
楓林校區(qū)，建賬號，拓空間。常規(guī)科普課順利進行，老師們通過暢言平臺為學生建立了多個賬號，擴大了學生直接接觸人工智能的機會。
織——活動之網(wǎng)
在技裝中心歐夢吉老師的指導下，學校教師們圍繞人工智能普及教育方法及拓展活動展開研討。針對不同校區(qū)的需求，提出了以下人工智能教育發(fā)展建議：
圍繞課程開展：深入開展人工智能主題課，為學生提供更多實踐機會，增強他們對人工智能的理解和應用能力。
跨學科融合：努力促進人工智能與其他學科的跨學科融合，通過國旗下講話、舉辦人工智能相關展覽和在學校公眾號上宣傳，讓人工智能教育融入學生日常生活中，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
強調(diào)人的主體作用：鼓勵學生理性看待技術，將這一理念融入日常教學中，培養(yǎng)學生的批判性思維和判斷能力，樹立信息社會責任意識。
鑿——科信之“新”
在對何美恬老師人工智能普及課例教學設計進行討論后，老師們匯集眾智，提出了強調(diào)主題意義、實踐項目、跨學科融合、以人為本等多方面建議，為信息科技鑿新面貌，引領學生辟新探索。
遇見AI，迎接未來。與人工智能同行，將信息意識、計算思維和創(chuàng)新精神融入學生日常，鑄就新時代學子。（魏雅莉 通訊員 何美恬 李怡熹 李忠明 姜李）
聚焦“人工智能教學”,建設路小學,信息技術教師,積極研討
