為了給幼兒提供一個好的班級環(huán)境，2023年10月7日上午，成都市第五幼兒園溫馨園保教主任黃曉琳組織全體教師，開展了全園班級環(huán)創(chuàng)看評活動。
班級環(huán)境不僅是具有欣賞價值，更應該看到環(huán)境中的幼兒，體現(xiàn)在班級環(huán)境中教師的支持與幼兒的發(fā)展。在看評開始前，黃曉琳老師組織老師們在會議室進行了簡單的講解，提醒新老師對于環(huán)境創(chuàng)設的看評應該從各班的活動主題、材料投放、生活教育環(huán)創(chuàng)等方面出發(fā)，注意教師對班級幼兒的把控與支持。接著，老師們便從中四班開始觀摩班級環(huán)境布置、材料投放的情況，由一名老師帶領教師參觀并講解。
整個活動看評中，各年齡段側重不同，特色各異，各班的環(huán)境布置都顯示出不同的風格主題，與班級活動契合。小級組的環(huán)創(chuàng)更加注重貼合幼兒的生活經(jīng)驗，增加幼兒對環(huán)境的熟悉度：小一班的種植區(qū)、小二班的淋浴……中級組的環(huán)境豐富多彩，能看出教師在經(jīng)驗的基礎上更有對幼兒發(fā)展的思考：中一班的火鍋店、中三班的中醫(yī)院、中四班的陶藝區(qū)……大級組的環(huán)境布置則更多考慮了幼小銜接的內容，側重于支持幼兒的學前準備：大一班的教室里有各種棋類，大二班以“我們的名字”為主題，環(huán)境中多是幼兒的名字為前書寫做準備，大三班的自我服務區(qū)不僅可以給假人扎頭發(fā)，還可以學習如何剪指甲；大四班的簽到墻時鐘有讀數(shù)和指針兩種形式。
觀摩結束后，老師們來到會議室針對此次觀摩做出了自己的闡述，展開了研討交流，讓每個老師都有發(fā)言的機會，在研討中表達了自己的看法，并分享了自己認為其他班級環(huán)境中的亮點和需要修改的地方，使研討活動更具有針對性，黃曉琳老師也針對本次觀摩活動做出了總結，并提出為了尊重幼兒的差異性。每個班級都有自己的亮點，即使是相同的支持，呈現(xiàn)出的內容和形式也完全不同，這一點值得每個班級繼續(xù)堅持。成都五幼溫馨園也將繼續(xù)堅持在今后的教學工作中，觀摩與教研并進，幫助教師在互助的環(huán)境中成長，也能創(chuàng)設能夠支持幼兒成長的環(huán)境。（孫林馨 通訊員 尤位佳）
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