2023年9月13日，武侯區(qū)周文良名校長工作室主題研修活動在成都市第三十八幼兒園舉行，旨在提升工作室成員師德修養(yǎng)，進一步助推教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展。武侯區(qū)周文良名校長工作室全體成員、武侯區(qū)內其他學校及姊妹園代表、成都市第三十八幼兒園教師及行政人員參加活動�；顒佑晒ぷ魇页蓡T、成都市第三十八幼兒園園長王季軍主持。
名師引領
武侯區(qū)周文良名校長工作室領銜人周文良進行專題講座，他講座的題目是《新時代教師的師德修煉與專業(yè)發(fā)展路徑》。周導師從幾點對教育的感悟與思考談起，明確教師培訓的價值不是灌輸而是點燃，教育改革的關鍵點是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教師成長需要培養(yǎng)三種思維方式。
他從新時代的師德師風新要求、新時代教師發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)出發(fā)，強調我們面臨世界的高速變化，要轉變育人方式，改革課堂教學，聚焦課堂變革的素養(yǎng)提升。他以武侯智慧教育為例，分享了以數據驅動傳統(tǒng)教學結構變革的武侯實踐，通過改變教學組織結構、學習資源結構、教學評價結構，來突破學生主體地位不顯、個性化學習支撐不夠、課堂教學反饋不全面不及時的三大瓶頸，為學生發(fā)展提供適應的教育。
周導師還指出了面向未來的教師發(fā)展路徑，學校要緊緊把握好教研組建設，通過校本教研的關鍵路徑促進教師專業(yè)發(fā)展，教師要明確教育變革的方向，做好輔助者、組織者、陪伴者的角色定位，主動適應創(chuàng)新、變革促進教師的專業(yè)發(fā)展。
新書發(fā)布
此次活動上，工作室三年來的研修成果——《風物長宜放眼量——專業(yè)發(fā)展視域下校（園）長引領教師成長的武侯實踐》一書正式揭幕亮相。
工作室于2020年在周文良導師的主持下啟動了書籍編寫工作，通過三年的不斷實踐和不斷的總結提煉，每一個篇章都凝聚了工作室成員的智慧和心血。該書是基于武侯區(qū)教育實踐，探討專業(yè)發(fā)展視域下校(園)長引領教師成長的問題，書中內容涵蓋校（園）長領導力包括要素、校（園）長領導力的修煉、校（園）長如何發(fā)揮好對教師成長的領導力等三個維度，共計十八章節(jié)。
正如書名“風物長宜放眼量”所蘊含的意義一樣，一切風光景物要放寬眼界去衡量，校（園）長作為教師發(fā)展的領航人，需要有高度和格局和把握教育發(fā)展趨勢的能力和前瞻性，懷揣赤誠初心，帶領教師專業(yè)發(fā)展。周文良導師為全體工作室成員以及與會教師贈送了成果新書。
結業(yè)儀式
經過三年不懈的學習與實踐，不斷發(fā)揮工作室輻射、引領和帶動作用，取得了豐碩的成果，學員順利結業(yè)，工作室領銜人周文良導師為學員頒發(fā)了結業(yè)證書。
結業(yè)儀式上，工作室成員、武侯區(qū)教育局辦公室邱進光和川大附小副校長王寧從不同角度分享了三年來工作室開展學習研修與實踐探索的歷程。在導師的引領下，學員們在理論提升中思考發(fā)展，在主題研修中探索實踐，更在專題研討中進步成長。
工作室成員、四川大學附屬中學劉世剛副校長作為學員代表發(fā)言，他以“這個工作室不簡單……”為話題，用“不平凡”+“不容易”+“不一般”三個關鍵詞帶領大家一起回顧了工作室三年以來組織的16個主題活動，共同撰寫、幾易其稿出版的書籍、凝聚智慧形成的研究成果，并以三首自創(chuàng)詩表達了三年來學習的巨大收獲。一次次真實的研修學習，一個個聚焦的主題，無不反應出三年來工作室扎實有效的研修成果。
工作室領銜人周文良導師對全體學員寄語到：工作室是一個學習共同體，三年來大家改變心智模式，堅持工作室的核心價值追求，通過學習、實踐、交流、分享和提煉等路徑的共同學習，每個成員都得到了成才。今天結業(yè)不代表學習的結束，希望學員們懷揣對教育的初心和熱忱繼續(xù)行進在幸福的教育路上，為黨育人、為國育才，為武侯教育繼續(xù)貢獻智慧和力量。（李林）
武侯區(qū)周文良名校長工作室主題研修活動,成都三十八幼
