為全面加強中小學生心理健康服務工作，培養(yǎng)班主任對學生早期心理問題的識別與干預技能，為學生心理健康發(fā)展保駕護航。開學前夕，來自成都市第四人民醫(yī)院主治醫(yī)師、心理治療師、四川省學校心理危機干預專家劉芳老師攜手成都市教育科學研究院黨建與德育研究所所長、德育教研員、家庭教育教研員呂紅霞在線上開展了“醫(yī)教結合，助力青少年快樂成長”以及“好的開始是成功的一半——中小學適應教育指導”心理健康專題培訓視頻會議，彩虹小學全體班主任及心理健康教師參與了此次培訓。
劉芳老師從測試大家的壓力程度入手，開啟了本次心理培訓課程。她首先從了解青少年的情緒特點入手，分析了現今學生在學習、情緒和人際關系上可能出現的問題。其次立足于個案進行了細致分析，講述了焦慮癥、抑郁癥和成癮問題的表征，為班主任觀察學生行為、識別學生常見心理疾病提供理論支撐，進而助力班主任開展心理健康教育工作。最后，劉芳老師帶領班主任學習如何甄別學生心理危機行為特征，以及如何應對干預學生心理危機，讓班主任在未來的工作中能夠保護心理危機學生免受二次傷害。
呂紅霞老師則從“適應教育指導”“新學段第一課”和“新學段第一次家長會”三個方面對班主任工作進行工作建議。指導班主任老師做好心理準備、做好資料準備、聯(lián)合學科教師，做好學生新學期適應教育。
本次培訓會拉開了彩虹小學新學期工作的序幕，使全體班主任明確了下一步的工作任務及目標，強化了班主任對學生的心理健康教育責任，為學生健康快樂成長保駕護航。（黃小林 通訊員 孫劍楠）
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