為進一步提升四川天府新區(qū)第一幼兒園集團園教職工的職業(yè)素養(yǎng)，打造高質(zhì)量的教師隊伍，2023年7月3日，天府一幼、天府九幼、天府十幼、天府十一幼、紅石幼兒園學習共同體，就今年5月各園遠赴浙江學習的所見、所思、所感進行深入交流和分享。各園共同分享交流，共同探討學習，一樹百獲。
如何與幼兒更好相處
通過外出交流學習，各園教職工對如何更好地與幼兒相處有了進一步理解。并通過分享和交流，讓以幼兒為中心、與兒童相伴成長、賞識兒童、接納兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、感受兒童、與兒童平等的相處意識深入在場每位老師的心中。
如何在生活中開展教育
圍繞在生活中的教育探索，各園老師們結(jié)合外出學習體會，分享了如何在生活中開展幼兒教育。即引導(dǎo)幼兒在活動中回歸生活、回歸自然、回歸天性；同時獲得觀察、記錄、表達、創(chuàng)造、合作、堅持的機會，實現(xiàn)自我、自然、社會的融合與鏈接。
如何在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童
“兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童”是此次老師們外出學習的共鳴。老師們通過圖片和視頻，闡述了教師如何在游戲中發(fā)現(xiàn)兒童的多面性——游戲是幼兒學習的最佳方式與途徑。教師應(yīng)在游戲中，注重觀察兒童的游戲意圖及游戲表現(xiàn)，積極發(fā)現(xiàn)兒童的多面性，并因材施教。
如何創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境
環(huán)境是幼兒無聲的老師。各園老師們通過走訪學習，對于如何更好地創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境以服務(wù)幼兒教育，有了新的感悟——環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要服務(wù)于班級課程、園本課程。在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)之前，老師們首先應(yīng)明確自身角色。
幼兒教育是一場修行，希冀今時收獲與成長，在未來的教育道路上綻放理想之花。（孫林馨）
天府十幼,學習收獲分享
