為立足園本教研，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量，2023年6月13日，成都市第五幼兒園廣益園(以下簡(jiǎn)稱：五幼廣益園)保教主任李韻茜組織全體教師進(jìn)行《幼兒園語(yǔ)言集教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
教研活動(dòng)由語(yǔ)言工作坊鄒靜進(jìn)行講解與分享，幼兒園語(yǔ)言教育包括：談話活動(dòng)、講訴活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)和早期閱讀五個(gè)類型。
談話活動(dòng)以大班語(yǔ)言活動(dòng)《晴天好還是雨天好》為例，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)談話情境，激發(fā)幼兒交談興趣；引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，逐步拓展談話經(jīng)驗(yàn)；講述活動(dòng)以中班語(yǔ)言活動(dòng)《奇怪的洞》和《蝸牛和烏龜》為例，在活動(dòng)中幼兒感知理解講述對(duì)象，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)；聽(tīng)說(shuō)游戲以大班語(yǔ)言活動(dòng)《打醋買布》為例，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法。教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)始游戲，幼兒自主游戲；文學(xué)活動(dòng)中以大班語(yǔ)言活動(dòng)《相反國(guó)》為例，幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，理解體驗(yàn)作品。通過(guò)遷移作品經(jīng)驗(yàn)，圍繞文學(xué)作品進(jìn)行創(chuàng)造性想象和語(yǔ)言表述；早期閱讀活動(dòng)以小班語(yǔ)言活動(dòng)《大樹(shù)搖一搖》《藏在哪里了》和《逃走的爆米花》為例，先引導(dǎo)幼兒自由閱讀，再師生共同閱讀，隨后兒童講述圖書(shū)內(nèi)容，師幼一起歸納閱讀內(nèi)容。
通過(guò)此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師不僅對(duì)語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解，還學(xué)會(huì)用兒童視角看問(wèn)題，學(xué)會(huì)挖掘生活中的教育價(jià)值。老師們以此活動(dòng)為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，讓自己的課堂真正活起來(lái)。（孫林馨 通訊員 陸思蓓）
聚焦“聽(tīng)、說(shuō)”活動(dòng),五幼廣益園,教師,共研共思共享
