4月25日-26日，成都高新區(qū)芳草小學(xué)教導(dǎo)處利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織開展了語文、數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，各年級(jí)語文老師相互學(xué)習(xí)。在“雙減”政策落地與執(zhí)行以來，“減負(fù)不減效”成為當(dāng)下教學(xué)研究的主要課題。作業(yè)則是“減負(fù)不減效”的重要內(nèi)容，教師們依循各學(xué)科課程的本質(zhì)屬性，本著減負(fù)的前提優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置，為學(xué)生培養(yǎng)真實(shí)的學(xué)習(xí)能力而服務(wù)。梁艷副校長和教導(dǎo)處牟守斌、林文紅兩位主任一起參加了評(píng)選活動(dòng)。
依托教材，設(shè)置基礎(chǔ)作業(yè)
避免乏味，設(shè)置特色作業(yè)
緊扣主題，設(shè)置情境作業(yè)
語文是綜合性、實(shí)踐性課程，離不開聽說讀寫；世界之大，粒子之微，生活中無處不數(shù)學(xué)。芳草小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)依托文本、立足課堂、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，助力孩子素養(yǎng)成長更進(jìn)一步。（彭魯湘 通訊員 王璐瑤）
雙減,芳草小學(xué),設(shè)置基礎(chǔ)型,特色型,情境作業(yè)
