為科學有效地落實幼小銜接工作，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，確保幼兒順利實現從幼兒園向小學生活過渡。3月29日，在成都市第十八幼兒園召開了金牛區(qū)幼小銜接學習共同體第八聯(lián)組工作研討會，本次會議由第八聯(lián)組組長校(園)成都市第十八幼兒園、成都市五塊石小學聯(lián)合主持聯(lián)組內6所小學、14所幼兒園參會。
會議伊始，十八幼集團園長周利娜強調聯(lián)組校(園)要精準把握幼小銜接中“兒童為本”“雙向銜接”“系統(tǒng)推進”“規(guī)范管理”等原則，以共研活動為突破，加強雙向銜接，期待通過幼小雙向奔赴，充分發(fā)揮互動發(fā)展聯(lián)盟作用，加強校與校、園與園之間的橫向溝通，實現為黨育人、為國育才的初心使命，真正做到幼有所育、幼有善育。
聯(lián)組校(園)長自我介紹、相互認識，為后續(xù)幼小銜接工作的順利開展建立溝通的橋梁。
隨后，十八幼業(yè)務園長高萍傳達了金牛區(qū)幼小科學銜接工作會議精神，闡述了幼小銜接領航共同體與幼小銜接學習共同體第八聯(lián)組工作職責與工作分工，并與聯(lián)組校(園)共同解讀《成都市金牛區(qū)教育局全面推進幼兒園與小學科學銜接工作實施方案》，明確聯(lián)盟幼小銜接工作任務。圍繞立德樹人、育人目標、課程內容、教學方式，定期開展主題研討、聯(lián)合備課等活動，關注家園校協(xié)同，形成教育合力。希望通過本次研討會，破解幼兒園大班與小學一年級教師在開展入學準備與入學適應實踐中的困惑問題，共同致力于實現資源共享、優(yōu)勢互補、結對幫扶，進一步推動有效銜接、科學銜接。
同時，成都市五塊石小學副校長岳曉婷指出幼小銜接要堅持做到零起點教學，把入學適應教育作為低年級課程與教學方式與幼兒園教育相銜接，進一步密切交流。具體建議案例撰寫以學科為核心，通過學科融合，促進一年級學生的學科適應。
會后，聯(lián)組校(園)分組研討對“幼小銜接”工作進一步規(guī)劃，以問題為導向，對幼小銜接工作中的困惑和矛盾進行深刻剖析，共同擬定幼小銜接工作方案，建立了聯(lián)系機制，明確了任務分工，在思維碰撞中，達成了雙向銜接共促兒童發(fā)展的共識。
通過此次工作研討會，提高了第八聯(lián)組校(園)的思想意識，強化責任擔當和工作統(tǒng)籌，為全方位切實開展幼小銜接工作打下了堅實基礎，穩(wěn)步推進幼兒園與小學雙向銜接工作邁向新征程。
踏浪前行風正勁，不待揚鞭自奮蹄。相信第八聯(lián)組校(園)每一次攜手共建，每一次雙向奔赴都在增加幼小銜接的溫度，減緩幼小銜接的坡度。讓我們做教育的有心人，進一步推進金牛區(qū)“幼小銜接”工作向縱深發(fā)展，在“真”銜接、“深”銜接中構建高質量學前教育體系，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。（陳海燕）
成都市第十八幼兒園
