在這美好的時(shí)節(jié)里，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：光華實(shí)小)迎來(lái)了“5·25”心理健康月。為增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，提升學(xué)生的心理健康水平，光華實(shí)小的心理老師們帶領(lǐng)全校師生及部分家長(zhǎng)開(kāi)啟了諸多有趣的心理活動(dòng)。
預(yù)熱活動(dòng)早先至
四月末、五月初之際，學(xué)校心理老師們便組織同學(xué)參與了“5·25”主題繪畫(huà)活動(dòng)，包括曼陀羅繪畫(huà)、“我”字繪畫(huà)與海報(bào)創(chuàng)作，共同為“5·25”的正式開(kāi)啟進(jìn)行預(yù)熱。
啟動(dòng)儀式未能少
2023年5月8日上午，光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舉行了“5·25”心理健康月啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，心理老師們向全體師生簡(jiǎn)單介紹了心理健康月的活動(dòng)項(xiàng)目，并在啟動(dòng)儀式的最后送上了溫馨的心理小寄語(yǔ)。
生命成長(zhǎng)集小冊(cè)
心理老師們對(duì)應(yīng)不同年級(jí)發(fā)布不同的成長(zhǎng)冊(cè)任務(wù)：1-2年級(jí)種植綠豆芽并完成豆芽生長(zhǎng)小報(bào)；3-4年級(jí)為幼兒園、小學(xué)一二年級(jí)和現(xiàn)在的自己繪制相應(yīng)的自畫(huà)像，從繪畫(huà)過(guò)程中感受自己的成長(zhǎng)變化；5-6年級(jí)學(xué)子為自己制作成長(zhǎng)冊(cè)。
心理團(tuán)輔增趣味
學(xué)校組織學(xué)生參加心理團(tuán)輔活動(dòng)——《合作生花》，通過(guò)主體游戲“一圈到底”讓同學(xué)們感受合作、學(xué)會(huì)合作，從而讓學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)，互幫互助。
心聲委員有助力
學(xué)校組織3-6年級(jí)學(xué)生參加本學(xué)期第二期心聲委員培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生朋輩心理監(jiān)測(cè)網(wǎng)，并細(xì)心講解“5·25”游園會(huì)的活動(dòng)規(guī)則及心聲委員值班安排。
心理游園浴陽(yáng)光
本次“5·25”游園會(huì)以認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、生活和社會(huì)適應(yīng)等為主體內(nèi)容，并融合生命教育和挫折教育等，開(kāi)展多元化的活動(dòng)項(xiàng)目。為增強(qiáng)學(xué)生參與興趣，并使游園會(huì)更具連貫性、體驗(yàn)性。游園會(huì)整體以《田田來(lái)到光華實(shí)小》故事進(jìn)行開(kāi)展，鏈接“校園能量瓶-世界上的另一個(gè)我-情境劇場(chǎng)-拼詞湊句-我的未來(lái)式”五個(gè)站點(diǎn)。
家長(zhǎng)微光促成長(zhǎng)
學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與心理團(tuán)輔活動(dòng)，感受游園會(huì)，并組織開(kāi)展家長(zhǎng)講座，促進(jìn)家校共育。同時(shí)進(jìn)行春日親子游作品評(píng)選，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的正能量。
教師活動(dòng)有力量
學(xué)校面向全體教師開(kāi)展《心若向陽(yáng)花自開(kāi)》團(tuán)輔活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識(shí)分享，幫助教師調(diào)節(jié)自我情緒并增強(qiáng)自身心育能力。
花開(kāi)亦有序，成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)，在五月，收獲溫暖，感受幸福。（張紅）
光華實(shí)小,心理健康月
