2023年5月25日上午，以“聚焦前閱讀核心經(jīng)驗(yàn) 促兒童深度閱讀體驗(yàn)”為主題的成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟華陽(yáng)幼兒園共同體活動(dòng)、天府新區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(語(yǔ)言組)教研活動(dòng)在四川天府新區(qū)興隆幼兒園開(kāi)展。成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟華陽(yáng)幼兒園共同體成員教師、四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教研員余小蘭、天府新區(qū)語(yǔ)言聯(lián)組成員教師，全區(qū)公辦、創(chuàng)新體制幼兒園教師以及幫扶園教師共計(jì)70余人參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)觀摩
首先，興隆幼兒園謝鳳老師為大家?guī)?lái)了現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)《小鳥(niǎo)男孩邁克爾》。謝老師聚焦前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)集體閱讀和自主閱讀相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道環(huán)境保護(hù)的重要性。
專題分享
接著，天府新區(qū)語(yǔ)言聯(lián)組嚴(yán)怡老師為大家?guī)?lái)以《聚焦前閱讀核心經(jīng)驗(yàn) 促兒童深度閱讀體驗(yàn)》為主題的專題分享。嚴(yán)老師圍繞圖畫(huà)書(shū)的選擇與分析、閱讀內(nèi)容的理解和閱讀策略的形成三方面，以圖文解析的方式幫助參會(huì)教師明晰了只有在深度厘清前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能更好促兒童閱讀體驗(yàn)。
主題研討
參會(huì)教師圍繞觀摩活動(dòng)中“教師聚焦前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了哪些有效的提問(wèn)”和“還可以運(yùn)用哪些教學(xué)策略或方法幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組研討，大家各抒己見(jiàn)，為進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)提供了很多好的建議和方案，營(yíng)造了較好的研究氛圍。
總結(jié)提升
最后，教科院教研員余小蘭老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，她肯定了本次教研活動(dòng)的價(jià)值，并提出期望：期望參會(huì)教師在往后的工作實(shí)踐中，一定要深入理解和內(nèi)化前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)，尊重兒童的主體地位，理論聯(lián)系實(shí)際，給予兒童充分的閱讀支持，助力兒童閱讀能力的發(fā)展和提升。（黃小林）
四川天府新區(qū)興隆幼兒園
