當前，在義務(wù)教育“雙減”“雙新”背景下，深入推進育人方式變革、著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是義務(wù)教育階段的主旋律。基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程育人，是新一輪義務(wù)教育課程與教學(xué)改革的必然要求。
為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)管理效益，2023年4月25日，冠城教育組織學(xué)科專家開展眉山冠城七中實驗學(xué)校(簡稱冠城七中)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動。本次視導(dǎo)活動邀請了成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)校長、正高級教師、四川省特級教師、四川省中小學(xué)名校長、成都市名師工作室領(lǐng)銜人陳曦，成都市弟維小學(xué)校長、中學(xué)高級教師、成都市武侯區(qū)特級校長、成都市武侯區(qū)學(xué)科帶頭人、中國教科院教育科研先進個人劉付兵，成都七中初中學(xué)校附屬小學(xué)校長、全國優(yōu)秀教師、成都市特級教師、成都高新區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人唐俊峰，成都市成華小學(xué)教師發(fā)展中心主任、正高級教師、四川省特級教師、成都市名師工作室領(lǐng)銜人李建榮，成都市武侯區(qū)教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)高級教師、全國優(yōu)秀教師、成都市學(xué)科帶頭人，《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》教材編委何瑜姝，成都市特級教師、四川省小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎獲得者、全國著名教育專家吳正憲名師工作室種子教師周波，成都市優(yōu)秀教師、成都市武侯區(qū)特級教師、成都市武侯區(qū)學(xué)科帶頭人成慧組成視導(dǎo)專家組。冠城集團教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉、教育督導(dǎo)鐘子國組織并全程參與了視導(dǎo)活動。眉山冠城七中實驗學(xué)校校長范剛及其校級班子成員陪同參與視導(dǎo)活動。視導(dǎo)組通過參觀校園、聽取匯報、觀課議課、常規(guī)檢查、與師生座談和意見反饋等方式對小學(xué)部教學(xué)與管理進行診斷把脈，為教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效益等方面提供專業(yè)指導(dǎo)。
冠城七中小學(xué)部執(zhí)行校長牟群慧以《聚焦質(zhì)量提升 奠基終身發(fā)展》為題，對小學(xué)部教學(xué)管理工作進行了匯報。近年來，冠城七中小學(xué)部緊緊圍繞“提高質(zhì)量”的管理重心，始終堅持“讓師生站在舞臺正中央，關(guān)懷師生生命成長”的價值追求，在深化課程建設(shè)、聚力教師發(fā)展、深耕課堂教學(xué)、強化精細管理等方面多措并舉，著力實現(xiàn)“提質(zhì)增效”的管理目標。
視導(dǎo)專家分別走進21位教師的課堂，對語數(shù)英音體美及科學(xué)、信息科技、道德與法治等學(xué)科教學(xué)進行了視導(dǎo)，并查看了教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改情況。課后，專家們分別對每位教師的課堂教學(xué)及專業(yè)發(fā)展進行了精當?shù)狞c評和精準的指導(dǎo)，現(xiàn)場解答了老師們在教學(xué)及管理中的困惑，老師們受益匪淺。
視導(dǎo)組分別組織了教師座談會和學(xué)生座談會。在教師座談會上，圍繞小學(xué)教育教學(xué)的思路、做法、成效、問題與建議等方面，老師們暢所欲言發(fā)表自己的見解，專家們解答了教師們在新課程方案和課程標準背景下，如何把準課標思想、優(yōu)化教學(xué)行為、提高課堂效益、夯實學(xué)生培養(yǎng)等方面的一些疑問；在學(xué)生座談會上，圍繞對學(xué)校的滿意度、班級管理、教師教學(xué)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習方法、師生關(guān)系、課程特色等方面，同學(xué)們暢所欲言，積極表達自己的心聲。
視導(dǎo)組在匯總分析的基礎(chǔ)上，向?qū)W校管理團隊、教研組長、備課組長反饋了視導(dǎo)意見。專家們充分肯定了冠城教育放大教學(xué)視導(dǎo)的價值，認為這次視導(dǎo)活動是展示教師教學(xué)風采的平臺和促進教師專業(yè)發(fā)展的加油站，也是對教學(xué)管理的檢閱和對課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)。專家組對冠城七中小學(xué)部教師所做的各項工作、付出的艱辛勞動、形成的辦學(xué)成果表示充分肯定。專家們一致認為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織與周密安排，折射出“牢牢堅守課堂主陣地，緊緊抓住質(zhì)量生命線”的管理價值取向；教師積極參與，近300人次參與了聽課、議課和座談，體現(xiàn)出教師渴求專業(yè)發(fā)展的自覺性和主動性；教學(xué)管理務(wù)本求實，抓住“教師第一”的管理根本，聚焦課程和課堂提質(zhì)增效；堅持實操性為主導(dǎo)的教師培訓(xùn)，通過提高教師專業(yè)能力，促進教師專業(yè)精神的提升；堅持以課題研究引領(lǐng)課堂變革，以“五環(huán)踐學(xué)”為抓手，通過課題網(wǎng)絡(luò)化、研究群體化推動課堂深度變革，呈現(xiàn)出和諧的課堂生態(tài)和蓬勃的生命狀態(tài)。
視導(dǎo)組在對小學(xué)部充分肯定的同時，提出了一些建設(shè)性的意見：內(nèi)化新課程方案和新課程標準，深化校本化課程建設(shè)；適應(yīng)新技術(shù)背景下學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式的變化，推進課堂教學(xué)深度變革；強化課程綜合育人功能，積極探索和開展跨學(xué)科主題教學(xué)；堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價。
冠城七中校長范剛對專家組提出的意見和建議，以及對學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠摯的謝意。他希望老師們以視導(dǎo)為契機，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課改行動，善于總結(jié)反思，充分彰顯文化的厚度、思維的長度和開放的寬度，構(gòu)建激情與理性的開放式、思維型生態(tài)課堂。
不負春光與時行，踔厲奮發(fā)向未來。冠城七中堅持追尋有溫度的教育，深化開展基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程與教學(xué)深度變革，持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升和特色發(fā)展，小學(xué)部將為錨定“小學(xué)領(lǐng)路、初中領(lǐng)跑、高中領(lǐng)航”的辦學(xué)格局添磚加瓦與增光添彩！（黃小林）
冠城教育,眉山冠城七中實驗學(xué)校,小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動
