為了深入推進課堂教學改革，發(fā)揮課堂整體育人功能，豐富“三課四學”的實踐智慧，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量，4月19日上午，成都大學附屬小學邀請龍泉驛區(qū)教育科學研究院小學部部長黃偉，龍泉驛區(qū)小學數學中心組成員黃慧章、蘭云、錢燕飛、陳俊交老師對數學學科進行視導。
聚焦課堂 展示風采
素養(yǎng)導向的單元整體教學主題研討
課堂是教學的主陣地，視導組專家走進成大附小數學課堂。
劉丹老師和楊佳佳老師分別執(zhí)教一年級下冊第五單元《拔蘿卜》《青蛙吃蟲子》
邱麗媛老師和鐘芽老師執(zhí)教二年級下冊第五單元《買電器》
三年級數學組王程功老師和趙進老師執(zhí)教《面積單位》一課
四年級數學組楊秀琪老師和吳恒良老師同上《三角形邊的關系》一課
五年級數學何苗老師引導學生理解分數除法計算的道理
六年級數學組馮鈺敏老師執(zhí)教復習課《圖形之間的關系》
精細評課 精準指導
教而不研則愚，研而不教則虛。課后，視導組專家與數學教師聚焦課堂，深度對話。視導組專家從教學目標確定、教學方法的設計、教學活動的實施等方面進行了深入點評，肯定了老師們認真研讀新課標，研究教材和教師用書，基于學段特點為學生設計展示和表達的平臺，切實提高學生的數學學科核心素養(yǎng)。同時針對10節(jié)課堂提出了寶貴的意見和建議。
調研反饋 指明方向
專家們對學校教學工作給予了高度的評價，認為數學組老師團隊發(fā)展意識強，充分發(fā)揮教研組合力集體備課；學生學習狀態(tài)好，課堂學習精神飽滿，交流展示大方得體；校園文化氛圍濃厚，育人功效落到實處；學校教育教學管理科學，施策精準，措施得力。
錢燕飛老師表示：教研組主張集體備課，教學活動設計得體，課堂實施重難點突出，學生常規(guī)習慣良好，課堂思維活躍。
陳俊交老師表示：教研組基于團隊合作，同課同構，體現集體智慧；活用“四學”，給予學生質疑、展示、交流的機會；靈活設計探究活動，層層遞進；注重課堂細節(jié)，用心讀懂學生；用心觀察生活，智慧讀懂生活中的數學。
蘭云老師表示：教師團隊素養(yǎng)高，課感強；學生敢于質疑，習慣培養(yǎng)有成效。
黃慧章老師表示：教師課前準備充分，目標明確，運用動畫演示、幾何直觀理解算理，方法行當，富有智慧，有型有效。
黃偉部長表示：教師注重數學與生活的聯系，整體育人意識強；課堂聚焦核心問題開展“四學”，學習方式選擇好；集體備課合力共長，團隊發(fā)展意識強；學生大膽質疑交流，學習狀態(tài)好。
專家組老師就“結構化教學”“四學實施策略”“練習設計研究”等方面對老師們提出了希冀，為進一步深化教學指明了方向，要求老師們進一步明確自己育人之師的角色定位，從教數學向用數學育人的境界進化。
“視”問題為動力，“導”亮點以成長。成都大學附屬小學副校長董雙威表示，將借本次視導為契機，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補短板，繼續(xù)加強教育教學管理，立足師資隊伍建設，從學術研究的視角去研究結構化的教學，努力提升教育教學質量！（賴波 通訊員 楊秀琪 李超 馮鈺敏）
成大附小,數學組,“視”問題為動力,“導”亮點以成長
